2015四川教面试政治《影响价格的因素》说课稿.docVIP

2015四川教师面试政治《影响价格的因素》说课稿 一、说教材 《影响价格的因素》是人教版必修一《经济生活》第二课第一框题的内容。这一框主要有两个内容：一是影响价格的因素，二是价值决定价格。通过这两项内容引出价值规律及其表现形式。本框题承接前面 “价格是价值的货币表现” 后面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。 二、说学情 作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，高一学生感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，分析解决问题的能力相对较弱，因此在教学中要适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。 三、说教学目标 根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 【知识目标】 1.了解影响商品价格常见的具体因素。 2.理解商品价格与供求、价值的关系。 3.懂得社会必要劳动时间与商品价值量的关系。 4.说出价值规律的内容及其表现形式。 【能力目标】 1.透过经济现象认识“价值决定价格”的能力。 2.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 2.通过学习商品价值量与劳动生产率的关系，树立竞争意识。[page] 四、说教学重难点 根据教学目标、教材内容和学生实际情况，我设置了如下重点和难点。 【重点】 供求影响价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式。 【难点】 供求影响价格；价值决定价格。 五、说教学方法 考虑到高一年级学生的现状，我主要采取合作探究式、案例讨论式、引导提问式教学方法，鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的经济现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点、条理清晰、结构紧凑、环节合理。各项活动的安排也注重我与学生之间的互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 环节一：导入新课 首先是新课导入环节，在这一环节，我将运用生活实例的方法进行导入，引起学生的学习兴趣，进而引出本课的内容。具体做法如下： 在上课之初，我首先向学生举出生活中的两个实例：羽绒服在冬天卖得比较贵，在天气转暖的时候卖得会便宜；过春节时，蔬菜的价格会高出夏季的蔬菜价格很多。通过生活实例的引入，激发起学生学习的求知欲望。 环节二：新课讲授 在讲授新课的过程中，为了突出教学重点、突破教学难点，我会借助实际案例加以适当引伸， 有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。为了让学生更好地理解内容、引起学生的学习兴趣，首先我会运用多媒体展示四组镜头： 镜头一：苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年； 镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却无人问津，不得不打折出售； 镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津； 镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性油价上涨。引导学生思考回答都有哪些因素改变价格，气候、时间、地域、生产条件等通过改变商品的供求关系来影响价格的，由此可以得出：供求影响价格。[page] (一)供求影响价格 这既是本节课的重点又是本节课的难点之一，我通过引用课本鲜花和苹果在节日期间涨价的例子，进一步引导，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。学生通过分组讨论，得出结论： 供不应求→买者竞争→价格上涨→物以稀为贵 供过于求→卖者竞争→价格下降→货多不值钱 (二)价值决定价格 这是本节课的又一重点和难点，依据教材，我将主要从以下四个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。 1.价值与价格的关系 对这部分内容的讲解，我主要是通过先给出学生一个案例：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机的价格便宜。又接着通过多媒体展示出的一张价格围绕价值上下波动的图片(如下图)，让学生互相讨论，最后得出结论：商品价格的变动受供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品的价值与价格成正比：价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。 2.商品价值量与社会必要劳动时间的关系 这是本