桂东县东洛中心学2012年教研教改汇报材料.docVIP

桂东县东洛中心小学2012年教研教改汇报材料 近年来，东洛乡党委、政府一直坚持把教育摆在优先发展的战略地位上，认真贯彻执行党的教育方针、路线、政策。坚持科学发展观，用发展的眼光解决现实中的各种问题。落实县委、县政府提出的“科教兴县”战略，不断加大教育投入改善办学条件，优化调整教育布局促进均衡发展，使我校的教育工作取得了飞跃式的发展。 为了适应素质教育的发展和要求，我校认真贯彻执行教育方针，与时俱进，求真务实，使学校各项工作朝着精细的、特色的、创新的方向发展。特别是在教育教学质量方面更是再上一个新台阶。 一、教育教学水平提高探索经验 （一）实施科学管理，办学品位不断提升 我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“五抓”，抓出了学校的新风景。 一是抓好四个“点”。我们在开展学校各项工作中，着重抓好四个“点”。一是抓切入点，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题。充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。二是抓盲点，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性。三是抓重点，在全体教师中树立“以人为本，和谐发展，追求卓越”的理念，旗帜鲜明地抓好教育教学质量。四是抓亮点，突出自身优势，在教育教学、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通过自己的特色形成学校工作的亮点。 二是抓制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，并形成了较为科学完备的《东洛中心小学学校规章制度汇编》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“规”可循。二是初步建立了质量评价体系，出台了《东洛中心小学教师岗位设置工作方案》、《东洛中心小学绩效工资实施方案》、《东洛中心小学教师奖励方案》、《班主任考核细则》、《教学常规考核细则》等一系列新的学校管理制度、措施和方案，加大学校管理的力度。明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。 三是抓情感管理。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“在一起共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。 四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。学校坚持以人为本，以德治校，依法办学， 我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。 学校根据湖南省义务教育课程计划设置表，开程，足时教学常规理，备认真，及时批改作业，实施一月一查一通报，并纳入教师年度考核质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。现就如何提高教育教学质量培养优质的教师队伍努力创造良好的育人环境提高教师的待遇，颂扬教师的高尚，以使教师热爱教育事业，并乐于为教育事业奉献自己的力量。鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平，增长文化知识，不断开拓视野。抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，增强教师之间的友谊，增强教师之间的情感交流，促进教师团结合作。规范教学常规建立合理的教学常规工作制度教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。教学常规工作制度要规定的教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。常规工作制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面。有了制度，就有了方向。落实量化考核方案，严格检查制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起指引方向的作用，还应针对工作制度，制定相应的考核方案或标准。考核方案或标准应做到细致化、条款化、分值化。这样的方案便于检查和操作，以使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量。对教师工作进行检查时，严格按考核方案进行，以保证制度的实现。 充分发挥师生的积极性政府、教育主管部门和学校应从出发，解决教师的心理障碍和工作困难，以使他们安心工作，逐步提高工作热情和积极性。教师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、教学形式、教学方法，以适应学生的心理，促使学生乐学、思学。学生学习积极性提高了，学习劲头大了，学习成绩就提高了。酝造良好的社会环境强烈阻挡社会的不良影响，从内部着手，做好学