初級中学艺术教育与德育的整合试验研究方案.docVIP

初级中学艺术教育与德育的整合实验研究方案 一、课题提出的背景和价值： 1、学校德育的现状： （1）德育手段以说教为主，形式单一，强制为主，无可持续性、缺乏科学依据、缺少互动体验，以外在的强化管理代替道德的自生内化。德育方式存在着以简单的说教灌输代替“育”的全部过程的倾向。德育只是简单的“告诉’’，忽视了德育应该是生动的体验，是深刻的感悟，忽视了必须建立在学生迫切的德育需求的基础之上，忽视了当一切成为学生自我要求的德育才是切实的和有效的德育。难以形成以学生自我需求为核心的主体德育，学生的自觉性、自控性、自主性和德育的实效性、延续性较差。 （2）学生审美意识薄弱，美丑、是非辨析能力差。对中学生应有的形象和气质认识不清，不善于发现和保护美的事物。 2、学校艺术教育的现状： 学校的艺术教育主要体现在音乐课和美术课上，现在学校的音乐和美术教育基本上是按照课本和课程标准来安排教学，形式刻板，内容单调，难以激发学生兴趣，音乐和美术的的德育功能更无从谈起。 3、当前学校艺术的整体性研究尚不多见，大多集中在某一内容，某一技术，某一等问题的教改探索内容，把艺术纳入，，，这是我们开目的。《》，旨在探索如何通过艺术教育促进学生心智健康发展，发挥艺术教育所特有的功能，将艺术教育的钥匙，研究有效的途径、方法，开