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浅谈班主任管理策略与实践 水晶中学——谭长刚 大家早上好!我是水晶中学教师谭长刚。本人受到平武进修校和教研室的错爱，这次班主任培训给我一些时间同大家进行班主任工作交流。说心里话我很忐忑，很害怕既浪费各位的宝贵的时间，又没有任何收获和启迪；另一方面，我虽然干了20年的班主任工作，自己仔细的想了想，又没有一丁点儿过人之处，大家都是那样搞。我敢肯定地说，在座的都比我强很多很多。所以，大家要有心理准备，接下来的时间可能是你生命中最乏味的一段时间。 二十年的班主任工作中我有一点点体会。第一，只要你当过班主任，一旦不当班主任后，你对学生的习惯行为举止影响就很微弱。我们教书过程中不只是让学生学会几道作业题目，更重要的是在塑造学生人格和用自己的人格影响以及改变一代又一代人。当我们看见不良的行为举止时；当我们发现学生的不良爱好时；当我们看见女生奇装异服满校园炫耀时，耳环耳钉布满耳朵时；当我们看见一个学校内大多数学生穿着拖鞋时……。在座的班主任有没有想管一管的冲动，我是会有的。第二，当上班主任后，分班时我很纠结和苦恼，当班主任还没有权利选学生，反过来学生和学生家长还光明正大的选择班主任。成绩好一点的选择还可以理解，然而成绩差又调皮的还闲这闲那的，同时还给班主任说一大堆的不是。好不容易分到一个素质较高的学生，还找理由走了。（实际教书就是靠好成绩撑门面，学生的天赋一般都不会有好的结果，老师逼出来的有犹如凤毛麟角）大家遇到过吗？我是每一届都会遇到。第三是自己的子女上学念书时，我们就会用十分挑剔的眼光去审视每一位班主任了，选到怎样的班主任才会让你放心呢？每个人都会有不同的答案的，我想如果我们会把自己的子女放在自己的班上，他们就没有理由说你是不称职的班主任老师，大家认为呢？如果你这样做了还会有那个家长说你的不是呢。 这样看来，班主任这项工作，有很多人都在关注和审视，为了我们的班主任工作能顺利地开展，我把管理班级成败拿出来和大家交流交流。 一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是，班主任工作的成败将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。因此，班主任一定要有自己的管理班级的方法和技巧。 一、班级管理要有目标 1、班集体的目标：了解班级学生的基本情况后，制定三年的班集体目标。比如：一学期中每个寝室得到三次以上的优秀寝室称号；每学期参加各种活动（五四、一二九、经典诵读、田径运动会、球类运动会……等等），得到怎样的名次；初中一年级，力争得到县级先进班级集体荣誉称号，后两年争取得到市级先进班级集体荣誉称号。班主任老师有了奋斗目标，学生对你的认可度就会增加不少。（以前的每届都在计划都没有实现，2011届3班和现在的2015级1班都全部实现） 2、学生成人目标：初一进校的前两个月，学会初中的生活并尽快的养成良好的初中生活习惯，快速的融入到初中的生活中去；初一时间改正不良的行为习惯，尽力养成：不穿拖鞋到教学区，不穿奇装异服，不蓄长发，不涂指甲，不吸烟，不说脏话，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不带耳环等首饰，吃饭不咂咂嘴，对人有礼貌等等。第一年用绵阳市中小学行为规范严格要求自己。后两年中，提高要求，完善高尚人格，争做一个品德和人格高尚的人。 3、学习目标：初中一年级的头两个月，对班上的每位学生充分了解后。引导学生制定人生目标、大学目标、高中目标和当前学期的目标任务。人生目标的制定，实际就是了解学生爱好和理想；大学目标是比较长远的目标，它可以在学生的心中知道我读书是与今后的生活有直接的联系的；高中目标是家长和老师在初中阶段谈论较多的话题，学生也有所理解；最重要的是当前的学习目标的实现，针对每一科都应该有具体的成绩表，还要有竞争对手来激发学习热情，更要有名次的前进计划。这是所有学习目标实现的基础，老师要时刻关注及时调整，还要针对下降较快的学生进行补救。 有了班级和学生个人的目标，怎样才能顺利的实现这些目标呢？那就只有靠有效的班级管理了。 管理要有方法 班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者。使学生健康成长的引路人。是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。因此，我们的班级工作也应当富有创造性。我就谈谈管理办法： 1、平易近人，消除隔阂。大家都说：哥只是一个传说，我的教学中哥不是一个传说而是一种神奇。从我开始教书，我都会把教的班级中的一个学生亲切的叫哥，我叫过的哥就很多：勇哥、平哥、凯歌、蒲哥……等等。哥的确定都是经过深思熟虑有代表意义的。（比如冯哥的确定）今天2015级1班叫冯卫的学生，我就叫冯哥。这种叫不是戏耍，在上课抽回答问题时叫哥，家长会上当到家长