第一章 运动的述---质点,时间,位移(老师用).docVIP

第一章 运动的描述质点参考系空间时间学习目标 认识质点是一个抽象的物理模型；通过了解在什么情况下物体才可以看成质点，从而了解物理模型的特点，并通过质点模型的建立体会物理模型在研究过程中的作用。 了解参考系的选取对研究物体运动的重要作用。了解时间、时刻和空间与物体运动的关系，并了解这一关系的表示方法。 认识正确地选择物理模型和恰当地选择参考系是科学的研究方法。课程内容 宇宙间一切物体都在永恒的运动中，物体的运动有多种形，其中最简单的是一个物体相对于另一个物体的改变，这种运动称为机械运动。 物体的运动和静止是相对的，要确定一个物体的位置并描述它的运动情况，就要选定某个其他物体作参考，这个被选作参考的物体叫做参照物，也称为参考系。 选择的参考系不同，对同一研究对象运动情况的描述可能不同。为解决问题简洁、方便，通常需要选取合适的参考系。在中学阶段，除特别说明外，一般都选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系。 在图所示的时间轴t上，t1、t2是指，Δt＝t2－t1是指。当Δt0时，就成为了。时间的计量单位有秒、分、时它们的符号分别是。物体在什么条件下能看做质点质点是物理学中一个非常重要的模型。并非小的物体就一定可以看成质点，大物体就不能看成质点，必须具体问题具体分析。一般来说，如果在研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的无关因素时，就可把物体看做质点。 物体上各部分的运动情况都相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映物体的运动，物体可看做质点。如沿斜面下滑的物块。 物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不计的情况下，可以看做质点。研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对太阳到地球的距离可忽略，故可把地球看成质点。 同一个物体在不同的问题中，有时可以看做质点，有时不能看做质点。如研究北京开往上海的火车，在计算运行的时间时可忽略车长，把火车看成质点。但是同样这列火车，要计算它通过某座大桥所需要的时间时，不能把它看做质点。 一个物体能否看做质点，一般情况下与物体做直线运动还是曲线运动没有关系。如，研究运动员在400m比赛中的速度变化时，无论是在直道上还只在弯道上，都可以将运动员看成质点。例题下列关于质点的说法正确的是（）A．万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看做质点 B．无论什么物体，也无论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点C．电子绕原子核旋转，同时在自转，由于电子很小，故研究电子的自转时，仍可将其看做质点D．在研究物体的平动时，无论什么物体都可看做质点考查能看做质点的条件在所研究的问题中，只要物体的形状、大小及物体上各部分的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看成质点AD 例题在描述物体的运动时，经常用到类似于下面这样一些“时间”概念，如果是时刻，对应时间轴上什么位置？如果是时间，则说明是哪段时间，对应时间轴上哪段“时间间隔”，时间长度为多少？ （1）前2s；（2）第2s；（3）第2s末；（4）第2s初。 解析考查时间与时刻（1）前2s，指的是时间，是物体从运动开始（计时起点）到第2s末的时间间隔。对应时间轴上是从t=0s到t=2s的时间间隔，时间长度为2s； （2）第2s，指的是时间，是物体从第1s末开始（或第2s初）到第2s末的时间间隔，对应时间轴上是从t=1s到t=2s的时间间隔，时间长度为1s； （3）第2s末，指的是时刻，对应时间轴上t=2s的点； （4）第2s初，指的是时刻，它和第1s末指的是同一时刻，对应时间轴上t=1s的点 答案（1）前2s指的是时间；时间长度为2s（2）第2s，指的是时间；时间长度为1s（3）第2s末指的是时刻（4）第2s初指的是时刻课堂练习 下列说法中正确的是（） A体积、质量都极小的物体能看质点 B C．自行车运动的时，因为车轮在转动，所以自行车不能视为质点 D 分析下列运动，研究对象能当做质点的是（） A体操运动员在做单臂大回环时，可以视为质点 B研究地球的公转时，可以把地球看成质点 C研究地球自转时，可以把地球看成质点 D细胞很小，可把它看成质点 敦煌曲子词中有这样的词句：满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。其中看山恰似走来迎和是船行所选的参分别是 A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水 火车在铁路上运动，人坐在火车里，下面说法中正确的是（） A．以人作参考系，大地是运动的，火车也是运动的 B．以大地作参考系，人是运动的，火车也是运动的 C．以火车作参考系，人是静止的，大地是运动的 D．以人作参考系，火车是静止的，大地是运动的 在图所示的时间轴上标出的是（） A第4sB．第6s末C．第3sD．前3s 以下数据指时刻的是（） A某运动员跑百米用时11．70s B某学校815正式上第一节课 C1997年