浅谈高中生物复课的有效性——周艳.docVIP

浅谈高中生物复习课的有效性 桃州中学 周艳 【摘　要】教师主要任务是教书育人，并且是学生学习的促进者和学生发展的引导者。但教师如何才能上好一堂生动的课呢？如何在课堂上提高学生的学习效率呢？本文就提高生物课堂效率进行思考，从提高教师本身的教学方法、提高学生学习的兴趣和教师和学生间的情感交流等方面进行阐述提高上网课堂效率。 【关键词】 复习课 课堂教学 有效性 教师 学生 学习效率 兴趣 交流 高中生物复习课是教学过程中的重要一个环节，如何充分利用有限的课堂时间获得较好的复习效果，让学生在对已有的基础上构建知识网络，逐步提高解决各种问题的能力。对于不同的知识和不同层次的学生采取相应的教学策略，才是有效的课堂教学策略。 曾经有人用这粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；这讲台举起的是别人，奉献的是自己来比喻教师。不错，作为一个合格的教师，教书育人是教师的义务，也是教师义不容辞的责任。家长把孩子送到学校就是希望能借助学校的环境和老师的教育达到成人成才的目的。“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷。”在生物学教学中，根据生物学科的特点，结合学生的学习实际和教学内容，从而提高学习效率，实现知识传授和智力发展的辩证统一，使全体学生经过两年的学习，知识水平基本上发展到同一个高的层次，满足上大学的需要。学生学习效率的提高在课堂，教师应该如何提高课堂教学效率呢？本文从以下的几