第十章浮力 第节 浮力教学案.docVIP

第十章 浮力 第一节 浮力 教学目标： 1.认识浮力的存在，了解浮力产生的原因 2.会用测力计测量浮力的大小 3.知道浮力的大小与哪些因素有关 重点： 1.用测力计测量浮力的大小 2.浮力的大小与哪些因素有关 难点： 浮力的大小与哪些因素有关 教学过程: 一、新课导入：? 导语：轮船可以浮在水面上，潜水艇能在水中下潜上浮，节日放飞的气球可以升到空中，这都是一些与浮力有关的现象，从这一节开始我们就来学习有关浮力的知识。 二、学生自学 （一）带着下列问题，阅读课本P49---P52的内容，并将重点部分划线： 1．什么是浮力？浮力的方向？ 2．浮力产生的原因是什么？ 3．浮力的大小与哪些因素有关？ （二）自学检测 1. 叫浮力，浮力的方向是 . 2.浮力产生的原因是_____ _. 3.物体在液体中所受浮力的大小，跟它 有关， 跟 有关。 越大， 越大，浮力就越大。 三、活动及感悟 活动一 一 1.演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。 提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？ 师生交流归纳：从水里浮上来的木块受到竖直向下的 ，施力物体是 。还受到竖直向上的 ，施力物体是 。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力 重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的 和竖直向上的 。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。 2.演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的铝块受浮力作用吗？ 师生交流归纳：分析P50图10.1-2 甲图：铝块受到竖直向下的 和竖直向上的 。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数就是铝块所受的重力。 乙图：铝块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的 ，施力物体是地球；一个是竖直向上的 ，施力物体是细线；另一个是竖直向上的 ，施力物体是水。 以上实验，说明浸入水中的铝块也受到浮力。浮力 铝块重-铝块浸入水中时测力计的读数（也可叫做铝块浸入水中时的视重）。 我们可以用称重法测量物体受到的浮力: ①用弹簧测力计测出物体所受的重力G。[来源:学科网ZXXK] F上 F下,其合力即F浮 ，方向 。 归纳：浮力产生的原因 。 点拨：一切浸入液体中的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力；无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸入液体或气体中（除物体下表面与容器底部紧密接触外），都会受到液体或气体竖直向上的浮力。 4.思考 ①一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（） B．F2 C．F3 D．F4 ②若取一个大雪碧瓶，用剪刀剪去底部，拧开盖子倒过来如图，将一个乒乓球放在里面，轻轻向瓶中倒水，水已经没过乒乓球，发现乒乓球仍然浮不上来，这是什么原因？难道乒乓球不受浮力了吗？ （二）归纳总结：1.浸入液体中的物体都受到浮力的作用，浮力的方向竖直向上；2.称重法测浮力： F浮 G-F示 ；3.浮力产生的原因：F浮 F上－F下. 活动二 探究影响浮力大小的因素： （一） 1.思考以下现象，并猜想： （1）人在水中会下沉，但是在含盐量很高的死海中却能漂浮在水面。我猜想浮力可能与 有关。 （2）人慢慢走向水中，人在水中越深处就感觉所受的浮力越大。 我猜想浮力可能与 有关。 （3）木头在水中是漂浮的，但是铁块在水中会下沉。我猜想浮力可能与 有关。 总结以上猜想，我认为物体浸在液体中的浮力可能与 这些因素有关。 2.实验探究 实验序号 实验目的 控制变量 图示 现象 分析 1 探究浮力大小与浸没深度的关系 同一物体浸在液体中的体积和密度相同 两种情况弹簧测力计的示数相同 根据F浮 G-F拉，所受浮力相同，与深度无关 2 探究浮力大小与浸没在液体的体积的关系 液体的密度相同，同一物体，浸在液体中的体积（排开液体的体积）不同 两种情况弹簧测力计的示数不同 根据F浮 G-F拉，两种情况所受浮力不同，说明物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关 3 探究浮力大小与液体的密度的关系 物体浸在液体中的体积（物体排开液体的体积）相同，同一物体 两种情况弹簧测力计的示数不同 根据F浮 G-F拉，物体在水喝酒精中所受福利不同，说明物体受到浮力与液体密度有关 4 探究浮力大小与物体的密度的关系 物体的体积相同，浸在液体中的体积（排开液体的体积）相同，液体的密度相同 两种情况弹簧测力计的示数差相同 物体所受的浮力与物体的密度无关 （二）师生交流归纳：浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体的体积有关，液体密度越大，物体浸在液体中的体积越大，物体受到的浮力越大；反之