教师教学工作考办法.doc

教师教学工作考核办法 第一部分 总则 根据教育部和重庆市教育委员会对高等职业院校教学的相关要求，为进一步调动教师的教学积极性，规范教学行为，客观公正地评价教师工作，充分体现奖优罚劣、优质优酬的原则，不断提高教学质量，依据学院《教师工作规范》，特制定本办法。 所有从事全日制学生教学的教师，均列入本办法考核范围。 教师教学工作考核以学期为单位，教学考核结果将与专项奖罚结合和年度考核等挂钩，并作为教师聘任和职称评定的依据。 考核以满分100分计算。 第二部分 考核办法 一、教学工作量与师德（15分） 1．考核要求 （1）教师授课学时数符合学校相关规定，服从组织工作安排。 （2）着装得体大方，言行举止文明，师德师风良好。 （3）遵守重庆市教委《关于规范教育行为的六条规定》（严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；严禁违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；严禁在上课时抽烟、使用移动电话或寻呼机；严禁随意停课、调课、违规补课?）。 2．考核标准 （1）教师授课学期总学时，共9分。 以教研室专任教师平均学时数为基准。教师系数前学时超过或低于平均学时的10％以内得9分，超过或低于平均学时的10％～20％以内得8分，超过或低于平均学时的20％～30％以内得6分，其他得4分。兼课教师以周学时6学时作为基准计算本项考核指标。 （2）符合教学工作量与师德考核要求中（2）、（3）的规定，得5分。违反一次，未造成影响的，得3分，违反二次，未造成影响的，得1 分。违反三次及以上者，或造成严重影响的，得0分。 3．考核部门 各系、部，学院检查组。 4．说明 （1）计算学期总学时时不考虑任意选修课程，学期末考核。 （2）违反重庆市教委《关于规范教育行为的六条规定》者，除按相关规定处理外，在教师教学工作考核中，实行一票否决制。 （3）师德考核每月上报质量管理科。 二、教学日常工作（50分） （一）学期前教学准备（10分） 1．要求 （1）教师按照严格按照专业人才方案和课程标准（或教学大纲）的要求认真编写学期授课计划和教案。 （2）学期授课计划的编写要与校历、进程一致，项目完整。 （3）教师备课时，对照学期授课计划，原则上以2学时（或3学时）为单位编写教案，教案的主要项目清楚，填写完整，有两周的提前量。 2．考核标准 （1）完全符合要求，得10分。 （2）基本符合要求，个别项目有差错，得8分。 （3）三项要求中只符合两项，得5分。 （4）完全不符合要求，得0分。 3．考核部门 各系、部。 4．说明 （1）对课程相同的不同班级，如果年级专业相同、学时数也相同，或相互间学时最大差异小于10％，可采用同一学期授课计划。 （2）在教学过程中，若由于特殊原因学期授课计划难以执行，经许可后，可对学期教学授课计划进行调整。 （3）学期前教学准备考核在开学第2周内上报质量管理科。 （二）教学实施（30分） 1．考核要求 （1）按时上下课，不随意调停课。 （2）教师备课应严格按照课程标准（或教学大纲）认真备课，提前量至少一周。 （3）教师授课应携带学期授课计划、课程标准（或教学大纲）、教案（讲稿），一学期结束后装订成册。 （4）教师授课能正确执行大纲，教学内容正确，能及时将新技术、新规范等新内容融于教学中，能理论联系实际。 （5）用普通话讲课。讲解熟练，内容正确，层次分明，重点突出。 （6）启发性强，注重学生能力培养，将对学生的思想教育和综合能力培养寓于教学之中。 （7）板书工整，板书安排合理（多媒体课件设计合理）。 （8）实践性教学的计划的编写完整合理，有记录和总结，并按时提交。 （9）校内实训课应到实训室授课。 （10）教学方法有改革创新，因材施教，适合学生。根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。 （11）在组织教学中，资料填写完整，对学生要严格考勤，考勤有记录 （12）教师要明确告诉学生辅导时间、地点、方式和对作业的要求，辅导与作业批改有记录。课程设计、实习报告的批改认真。 （13）按时提交期末考试试卷（A、B卷），试卷命题符合教学大纲（或课程标准）。实施过程考核得课程需按时提交考试方案并做好平时记录。按时提交成绩登记表、分析表等表格。 2．考核标准 （1）完全符合要求，得30分。 （2）每发现一次不符合其中的一个环节（或一项）扣1分，直至扣完为止。 （3）学期内调停课学时超过本人系数前总学时的15％时扣5，超过10％～15％的3分，超过5％～10％的扣1分。 3．考核部门 各系、部，学院检查组。 4．说明 （1）利用电脑技术编写的教案（电子稿件）同手写教案的要求一样。 （2）提倡灵活多样的形式对学生进行辅导。 （3）依照