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聊城大学大学生思想政治教育实施大纲 （试行） 大一年级 国防教育 （一）教育目的 通过开展国防教育，使学生掌握基本军事理论和一定的军事技能，增强国防观念和国家安全意识，提高思想政治觉悟，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，磨练意志品质，培养吃苦耐劳、团结协作的精神，促进综合素质提高，使学生成为国防后备力量的生力军。 （二）教育要点 1.军事理论：中国国防；毛泽东军事思想；邓小平军队建设思想；江泽民国防与军队建设思想；胡锦涛关于国防与军队建设的重要论述；国际战略环境；信息化战争；军事高技术与军事知识简介。 2.军事技能：条令条例；队列动作；轻武器射击；战术基础；军事地形学基础理论；野外生存；突发事件的处置与自救。 （三）教育形式或载体 将国防教育作为公共课列入学校教学计划，必修课共5学分，选修课学分待定。其中军事理论教学必修课2学分，军事技能训练必修课3学分。并定期举办讲座、开展国防教育主题活动。 1.军事理论教学。分为军事理论教学一（必修课）、军事理论教学二（选修课，开设国际战略环境、信息化战争等课程）。军事教研室承担主要教学任务。在学校军事理论多媒体教室授课。聘请有关军事院校与基地专家授课和举办讲座。 2.军事技能训练。分为军事技能训练一（必修课）和军事技能训练二（选修课，开设轻武器射击、军事地形学等课程）。 （1）军事技能训练一。开展以队列训练、条令条例学习为主的军事训练。学校成立军事训练团，由武装部、学生工作部（处）组织实施，教官由承训部队官兵、我校学工干部和高年级国防生担任。 （2）军事技能训练二。开展以轻武器射击、战术基础知识、突发事件的处置与自救、军事地形学基础理论、野外生存知识等为主的军事专业知识的学习和训练。由武装部、学生工作部（处）、军事教研室组织实施教学及训练工作。 3.国防教育主题活动。开展一系列以国防教育为主题的宣传教育活动；组织国防节日庆祝活动和“九·一八”、“一二·九”等纪念活动；充分利用地方资源，有计划组织学生到革命烈士陵园、范筑先纪念馆等参加祭扫烈士墓活动，到部队与国防教育基地进行参观学习；开展以国防教育为主题的文体活动。 （四）教育时数及时间安排 1.军事理论教学。军事理论教学一为必修课，计32学时，在第一学年上学期实施；军事理论教学二为选修课，每门课程16学时，在第一学年下学期实施。 2.集中军事训练。军事技能训练一为必修课，共3周，计126学时，在第一学年开学后实施；军事技能训练二为选修课，每门课程16学时，在第一学年下学期实施。 3.国防教育主题活动安排在课余时间进行，一般每学期安排1-2次。 推荐书目： 毛建盛：《大学生国防教育》，科学出版社2008年版。 大学适应教育 （一）教育目的 针对大学新生中出现的种种不适应状况，通过开展大学适应教育，教育和引导大学新生，以积极的心态和有效的方式从容应对，避免出现面对各种变化不知所措、无所适从的现象；帮助大一新生尽快适应环境和生活方式的变化，确定新的奋斗目标，掌握适合大学教育的学习方法和思维方式，增强自我管理和自主学习的能力，增强独立面对和处理各种社会关系、人际关系的能力，顺利完成从中学生到大学生的角色转换和成功转型。 （二）教育要点 1.对生活环境和方式转变的适应。帮助大一新生尽快熟悉学校环境，克服陌生感；教育帮助他们如何独立生活，学会生活自理。 2.确立新的奋斗目标。教育大学新生，使其认识到“升学可以作为中学阶段的唯一奋斗目标，但绝不是整个人生的唯一奋斗目标”，认识到社会的激烈竞争需要人们不断奋斗；教育引导大学新生，如何从整个人生发展的角度规划自己，制定自己的长期规划和短期计划，尽快确立新的奋斗目标，从而以积极向上的精神状态投入到新的学习生活中去。 3.适应大学的教育管理模式和方式。向大一新生介绍大学教育管理模式和方式的特点及其与中学教育管理模式和方式的区别，使他们了解自我管理在大学教育管理中的重要性，引导帮助他们逐步学会自我管理。 4.适应大学教育的学习方法和思维方式。向大一新生介绍大学阶段与中学阶段学习的不同特点，使其了解自我学习、自主学习的重要性，引导帮助他们学会如何听课、记笔记，如何发现问题、提出问题和解决问题，增强自主学习的积极性。 5.正确处理人际关系。教育引导大学新生，认识人的社会性，认识社会关系的多面性、复杂性，了解融入社会的重要性，了解正确处理各种人际关系的原则，倡导同学之间宽容、理解、互助、关爱，帮助他们解决人际关系方面出现的困惑和遇到的困难。 6.科学进行心理调适。教育帮助大一学生，了解大学适应过程中出现心理问题的表现，认识出现这些问题的原因，引导帮助他们正确认识这些问题，积极进行心理调适。 （三）教育形式或载体 1.大学适应教育专题讲座。围绕上述6个教育要点，安排有关人员做专题讲座，对学生进行理论分析和