校级：课题申请审书.docVIP

年度 编号 重庆市黔江区民族职业教育中心 课题申请·评审书 课 题 类 别 校级 学 科 分 类 电子专业 课 题 名 称 中职电子专业课中实施分层教学的研究 课 题 负 责 人 倪 元 兵 负责人所在单位 重庆市黔江区民族职业教育中心 填 表 日 期 2010年04月01日 重庆市黔江区民族职业教育中心 课题办公室 二OO九年十一月三十日 填 表 说 明 一、使用计算机如实准确填写各项内容。 二、本表报用A4纸打印，于左侧装订成册，送一式5份。 三、封面右上方代码框申请人不填，1-9页其他栏目由申请人填写。 四、每个课题限报课题负责人1名。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与课题领导小组办公室联系。 六、本表须经课题负责人签署信誉保证（申请者的承诺）后方可上报。 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守课题办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。学校课题办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者：倪元兵 2010年04月01日 一、数据表 课题名称 中职电子专业课中实施分层教学的研究 主题词 专业课、分层教学、研究 课题负责人 倪元兵 性别 男 民族 苗族 职务 无 学历 本科 工作部门 电子技术科 电子信箱 bbyL339@163.com 通讯地址 　　重庆市黔江区民族职业教育中心　　 邮政编码 409000 身份证号码 5101261970001090118 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作部门 倪元兵 1970．01．09 高级讲师 专业实训 教学 本科 电子技术科 余承霖 1965．11．06 高级讲师 专业理论 教学 本科 电子技术科 彭明道 1969．10．09 讲师 专业实训 教学 本科 汽修科 胡 波 1978．11．20 助讲 专业理论 教学 本科 电子技术科 王朴生 1971．05．06 助讲 专业理论 教学 专科 电子技术科 冯华英 1985．10．20 助讲 专业实训 教学 本科 理学 学士 电子技术科 申请资助经费（元） 3000元 预计完成时间 2011年8月 二、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果 形式 发表刊物或出版单位 发表出版 时间 《电子技能与训练》 倪元兵 教材 中国电力出版社 2007、7 《电工技能与训练》 倪元兵 教材 中国电力出版社 2007、7 《电视机技能与训练》 倪元兵 教材 中国电力出版社 2008、2 《浅谈职业学校班级管理》 倪元兵 论文 入选《教育创新与新课堂教学指导》一书 2008、4、 《能力本位观在电子实训课中的实践教学》 倪元兵 论文 教育科研 2007、8 《电子实训课中采用模块式教学法的实践探索》 倪元兵 论文 科学咨询·教育科研 2007、9 《电类专业电子组装实训浅议》 倪元兵 论文 内蒙古商贸 职业学院 2009、9 《如何构建提高就业能力的技能训练体系》 倪元兵 论文 教育科研 2010、3 《中职电工电子理论与实践教学研讨》 彭明道 论文 中国教育通讯 2008、8 《中职数字电路实验教学探讨》 彭明道 论文 科学咨询·教育科研 2009、12 《如何加强农村安全用电管理》 王朴生 论文 教育科研 2009、12 《农村中职学校课程体系刍议》 余承霖 论文 今日中国教育 2008、3 《电工常用绝缘电阻表的结构、原理与维修》 余承霖 论文 家电维修技术 2008第二期 《浅谈职业学校专业课的教学》 余承霖 论文 职业教育研究 2004、11 三、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字以内） （一）、课题概念 1、专业课：指中等职业学校根据培养目标所开设的专业知识和专业技能的课程。 2、分层教学：分层教学有时也称为分层目标教学法，所谓分层教学，教师充分考虑学生间存在的差异，有针对性地对不同类型