《大规模的海水运动》导学案2.docVIP

《大规模的海水运动》导学案 [学习目标]　1.了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称。2.掌握世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。3.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象。 课前准备区 一、世界海洋表层洋流的分布 1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________的流动。 2．分类(按性质) (1)暖流：从水温②______的海区流向水温③______的海区的洋流。 (2)寒流：从水温④______的海区流向水温⑤______的海区的洋流。 3．形成因素：主要动力是⑥________，还会受到⑦________的限制和地转偏向力的影响。 4．主要洋流及其分布 (1)图中洋流A是⑧____________，B是⑨____________，分别是受⑩______信风和?______信风的吹拂形成的；C是?________，是在?______吹拂下形成的。由图中可以看出，A、B、C洋流流向与纬线大致平行。 (2)各大洋主要洋流的名称： a．太平洋：D?____________、E?____________、F?____________、G?______、 H?________、I?________。 b．大西洋：J?____________、K____________、L____________、M__________、N________、P__________。 c．印度洋：Q____________、R____________。 (3)北印度洋季风洋流：夏季____时针方向，冬季______时针方向。 二、洋流对地理环境的影响 1．全球热量平衡：促进__________纬度间热量和水分的______和交换。 2．气候 3. 4．海洋航行 5．海洋污染：有利于污染物的______，加快净化速度，但会扩大________。 我的疑惑 1． 。　 2． 。　 3．　 。 课堂活动区 探究点一　世界海洋表层洋流的分布 探究材料　某中学课外地理小组的学生在学习世界表层洋流的分布之前，打算用圆形盛水容器、碎茶叶末(一部分要预先浸透)、吹风机、橡胶管等物品模拟洋流的成因，归纳分布规律。实验步骤如下： (1)①在盛水容器的表面标注出赤道、两极和南北半球的西风带。把盛水容器注满水，放入茶叶末(两种一起放入)。②风海流的形成演示：用吹风机通过橡胶管向赤道表面吹风(类似于赤道两侧的东北信风和东南信风)，记录现象，并分析。a.水面现象及分析(如图甲)。b.盛水容器剖面现象及分析(如图乙) (2)洋流分布的演示：用吹风机在赤道、西风带位置同时向水面吹风，观察水面茶叶末的运动方向，并分析(如图甲)。 1．通过探究思考：什么是洋流？根据其性质分为哪两类？ 　 2．通过洋流分布的演示，总结洋流的形成原因。 　 　 3．分析归纳世界洋流的分布规律。 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 【考例探究1】　下图中，表示大洋洋流模式正确的是(　　) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 探究点二　洋流对地理环境的影响 探究材料　几位秘鲁青年人决定一起参加“从秘鲁经太平洋去冰岛，体验异域风情”的环球之旅活动，他们从秘鲁出发，乘船经太平洋至冰岛环球旅行，途经以下地区： (1)停靠的第一站——赤道横穿的科隆群岛。船员们到岛上休息，增补生活必需品，发现岛上有企鹅的踪迹。 (2)船只继续前进，12月份到达北印度洋，细心的船员发现船速快了，并得到船长的确认。船长在餐桌上给大家讲了航海中利用洋流流向的故事——“郑和七下西洋的故事”。 (3)船只经过波斯湾、红海、地中海，来到大西洋东岸，途经葡萄牙、西班牙、法国，穿过英吉利海峡，停靠在英国伦敦港。船员们发现这里鱼船如梭。 (4)船长上岸买了最新报纸，看到头版“破船泄漏，生灵涂炭”的新闻，得知有关“威望”号油轮泄漏燃油事件。报上刊登的图片触目惊心。 通过材料，归纳洋流对地理环境有哪些影响，并加以举例分析。 　 　 【考例探究2】　下图所示区域在28°S附近，L示意流经沿岸的洋流。完成下列问题。 (1)在图中用箭头表示洋流L的流动方向。 (2)在图示海域画两条过洋流L的等温线，分别标注T1和T2，其温度值关系为T1T2，以示意