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《常见天气系统》导学案 [学习目标]　1.运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。2.以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 课前准备区 低压 气旋 、高压 反气旋 与天气 1．基本气压场 1 高气压：中心气压①____于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为②________。 2 低气压：中心气压③____于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为④________。 2．低压 气旋 、高压 反气旋 与天气 1 气旋：中心气压⑤____、四周气压⑥____的大气水平涡旋。中心气流⑦________，多⑧________天气。近地面水平气流，北半球⑨____时针方向辐合， 南半球⑩____时针方向辐合；高空气流辐散。 2 反气旋：中心气压?____、四周气压?____的大气水平涡旋。中心气流?________，天气?________。近地面水平气流，北半球?____时针方向辐散，南半球?____时针方向辐散；高空气流辐合。 我的疑惑 1． 。 2． 。　 3． 。 课堂活动区 探究点一　低压 气旋 、高压 反气旋 与天气 探究材料　三国后期，诸葛亮北伐中原，六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马父子得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。 1．什么是气旋 低压 ？什么是反气旋 高压 ？ 2． 1 如何判断北半球的气旋和反气旋？二者近地面东西两侧的风向如何确定？ 2 如何判断南半球的气旋和反气旋？ 3． 1 气旋 低压 、反气旋 高压 与天气有什么关系？ 　 2 你如何理解材料中的气旋雨？ 【考例探究1】　下图示意海平面两条闭合等压线。读图，完成下列问题。 1 若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为 A．北半球、气旋 B．北半球、反气旋 C．南半球、气旋 D．南半球、反气旋 2 若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为 ①南　②西　③北　④东南　⑤西北 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤ 探究点二　台风与寒潮 探究材料　中国天气网2010年10月22日电：中央气象台今晨继续发布台风红色预警、寒潮蓝色预警以及大风蓝色预警。预计今年13号台风“鲇鱼”将于明日 23日 登陆广东惠州到福建厦门一带沿海，受其影响，今天白天到夜间，浙江东南部、福建东南部、台湾等地将有大到暴雨，局部大暴雨。 此外，强冷空气昨日已抵达新疆，带来明显的大风、降温及降水天气。于田、民丰等地出现沙尘暴。预计未来两天，北方大部分地区将陆续出现6～12℃的降温，最大降温幅度可达18℃，新疆天山地区将有中到大雨转大雪，局部地区有暴雪。 1．什么是台风？它是怎样形成的？ 2．台风有什么危害？ 3．什么是寒潮？它有什么危害？ 【考例探究2】　读下面甲、乙两图，完成 1 ～ 3 题。 1 此时，台北的风向是 A．东南风 B．偏北风 C．偏东风 D．西南风 若A天气系统向西移动经过福州，乙图中四条曲线最能反映福州气压变化过程的是 A．① B．② C．③ D．④ 3 若A天气系统向西移动，福建山区可能发生的地质灾害是 A．台风 B．地震 C．风暴潮 D．滑坡 答案 课前准备区 ①高　②高压脊　③低　④低压槽　⑤低　⑥高　⑦上升 ⑧阴雨　⑨逆　⑩顺　?高　?低　?下沉　?晴朗　?顺　?逆 课堂活动区 探究点一 1．低压 气旋 ，高压 反气旋 ，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压与高压，是针对气压分布状况而言的；气旋与反气旋，是针对气流状况而言的。图中等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为高气压；若中心气压低于四周，则称为低气压。 2．运用“左右手定则”判断气旋与反气旋 1 北半球气旋、反气旋用右手表示： 如图所示 右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。北半球气旋西侧为偏北风，东侧为偏南风，反气旋相反。 2 南半球气旋、反气旋用左手表示： 如图所示 左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈顺时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈逆时针方向流动。 3．气旋 低压 、反气旋 高压 与天气的关系 1 气旋 低压系统 反气旋 高压系统 气压 状况 低气压 气压中心低、四周高 高气压 气压中心高、四周低 水平气流 近地面 北 半 球 逆时针辐合 顺时