用公式法解一元次方程.docVIP

23、2一元二次方程的法解（4） 1掌握一元二次方程求根公式的推导，会运用公式法解一元二次方程 2．通过求根公式的推导，渗透分类的思想。 教（学）重点难点： 重点：求根公式的推导及用公式法解一元二次方程 难点：。对求根公式推导过程中依据的理论的深刻理解. 教（学）方法：自主互助学习法。 教学过程 一、 回顾与复习 用配方法解下列方程（1）x2－7x＋11＝0； （2）9x2＝12x＋14 二、新课讲授 试一试 用配方法解方程＋px＋q＝0（≥0）． 思考 如何用配方法解下列方程？ 4－12x－1＝0； （2）　3＋2x－3＝0． 讨论 请你和同桌讨论一下：　当二次项系数不为1时，如何应用配方法？ 探索 我们来解一般形式的一元二次方程 a＋bx＋c＝0（a≠0）． 因为a≠0，方程两边都除以a，得 ． 移项，得． 配方，得， 即． 因为a≠0，所以4＞0，当－4ac≥0时，直接开平方，得 ． 所以， 即． 由以上研究的结果，得到了一元二次方程a＋bx＋c＝0的求根公式：　 ． 利用这个公式，我们可以由一元二次方程中系数a、b、c的值，直接求得方程的根．这种解方程的方法叫做公式法． 思考？ 这里为什么强调：－4ac≥0？如果－4ac＜0，会怎样呢？ 题组（一） 用公式法解下列方程：　 （1）－6x＋1＝0； （2）2－x＝6； 例6 解下列方程：　 （1）2＋x－6＝0；（2）＋4x＝2； （3）5－4x－12＝0；（4）4＋4x＋10＝1－8x． 解: （1）这里a＝2，b＝1，c＝－6， －4ac＝－4×2×（－6）＝1＋48＝49， 所以， 即． （2）将方程化为一般式，得 ＋4x－2＝0． 因为－4ac＝24， 所以． 即． （3）　因为－4ac＝256， 所以． 得． （4）　整理，得 4＋12x＋9＝0． 因为－4ac＝0， 所以， 即． 题组（二） 4－3x－1＝x－2； 3x（x－3）＝2（x－1）（x＋1）． 三、归纳小结（师生共同归纳） 本节课又学会了哪些新知识呢？ 利用公式法求一元二次方程的解的步骤： 化方程为一般式； 确定a、b、c的值； 算出b2－4ac的值； 代入求根公式求根。 四、课堂检测： 用公式法解下列方程： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 五. 阳光作业 必做题:课本练习题 选做题: 导学六： 六 教（学）反思： 同步达标检测 1．选择题 (1)下列方程中是一元二次方程的是( ) A．＝0 B．＝0 C．x2＋2xy＋1＝0 D．5x＝3x－1 (2)下列方程不是一元二次方程的是( ) A．x2＝1 B．0.01x2＋0．2x－0.1＝0 C． x2－3x＝0 D．x2－x＝(x2＋1) (3)方程3x2－4＝－2x的二次项系数、一次项系数、常数项分别为( ) A．3，－4，－2 B．3，2，－4 C．3，－2，－4 D．2，－2，0 (4)一元二次方程2x2－(a＋1)x＝x(x－1)－1的二次项系数为1，一次项系数为－1，则a的值为( ) A．－1 B．1 C．－2 D．2 (5)若方程(m2－1)x2＋x＋m＝0是关于x的一元二次方程，则m的取值范围是( ) A．m≠0 B．m≠1 C．m≠1且m≠－1 D．m≠1或m≠－1 (6)方程x(x＋1)＝0的根为( ) A．0 B．－1 C．0，－1 D．0，1 (7)方程3x2－75＝0的解是( ) A．x＝5 B．x＝－5 C．x＝±5 D．无实数根 (8)方程(x－5)2＝6的两个根是( ) A．x1＝x2＝5＋ B．x1＝x2＝－5＋ C．x1＝－5＋，x2＝－5－ D．x1＝5＋，x2＝5－ (9)若代数式x2－6x＋5的值等于12，那么x的值为( ) A．1或5 B．7或－1 C．－1或－5 D．－7或1 (10)关于x的方程3x2－2(3m－1)x＋2m＝15有一个根为－2，则m的值等于( ) A．2 B．－ C．－2 D． 2．把下列方程化成一元二次方程的一般形式，再写出它的二次项系数、一次项系数及常数项： (1)4x＋1＝9x2； (2)(x＋1)(x－3)＝2x－3； (3)(x＋3)(x－3)＝2(x－3)2； (4)y2－y＝y2－y＋． 3．当m满足什么条件时，方程(m＋1)x2－4mx＋4m－2＝0是一