诗性唯美与理性世——苏沪两地高考作文题价值取向趣谈.docVIP

诗性唯美与理性世俗 ——苏沪两地高考作文题价值取向趣谈 江苏省海安县教育局教研室 颜 敏 自2004年江苏高考独立命题以来，苏沪两地的高考作文题日渐显现出不同的命题路数与价值取向。两地作文题的确立，看似偶然随机，实则自成序列，迥异其趣，并暗合各自的文化特质与导向意图，构成了一道耐人寻味的作文景观。 为方便分析，将2004～2009年苏沪高考作文题列表如下： 年份 江苏卷 上海卷 2004 山的沉稳，水的灵动（话题） 忙（话题） 2005 凤头、猪肚、豹尾（话题） 审视和评析当今的文化生活现象（材料） 2006 人与路（命题） 我想握住你的手（命题） 2007 怀想天空（命题） 必须跨过这道坎（命题） 2008 好奇心（命题） 他们（命题） 2009 品味时尚（命题） 根据“板桥体”书法特点，——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。”这段2004年话题作文的华丽引语，将写作视点一下子就超拔出了庸常生活状态，引领写作走向诗性的探寻。该话题既与“仁者乐山，智者乐水”“上善若水”等警句格言所蕴涵的传统山水文化价值贯通，又与主流价值所倡导的人生的理想状态合拍。“沉稳”和“灵动”体现了自然物态的灵性，亦标志着人生状态的某种极致。做人做事要么孜孜以求山的沉稳，要么苦苦追慕水的灵动，要么沉稳、灵动兼备，这是人生理想的诗意实现，是芸芸众生难以企及的性情、气质、智慧、道德的巅峰。 这种诗性价值取向在2005年江苏作文题的引语中被演绎得更为直露：“古人常用凤头、猪肚、豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。”然而，现实生活中谁的人生堪称“凤头、猪肚、豹尾”呢？对于那些刚刚打开生命卷轴的高中毕业生来说，尽管比喻熨帖美妙，却与自己的生活无关。“小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此”反问语气，不容置疑，武断定论，笼盖一切。可现实情况是，学生两耳不闻窗外事的单调学习生活与还没有经历和体验的未来人生中，“凤头”既寥寥，“猪肚”又何在？更遑论“豹尾”？作文题自说自话的完美偏执与对学习生活、事业人生的诗性定位，实际上促成了一次写作诱供与逼供，让绝大多数学生无奈地寻觅日常生活中稀缺的风花雪月，编织那些虚构虚假的完美人生，并用高调门完成了一次没心没肺的诗意抒情。 对人生理想状态的执着和痴迷，让江苏的高考作文题一直悬搁于现实的高空，俯察世界。2006年江苏作文题——“人与路”同样循着诗性领航的轨迹，并加重了择路的哲理色彩。“有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……2007年江苏作文题把诗性的目光引向天空，开始“怀想天空”。“人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。”引语依旧是无需推导的定论，依旧是甜腻抒情的花腔，依旧诗意丰沛美不胜收，依旧高高在上无视当下。“明净”“辽阔”“深邃”就是江苏命题竭力标榜的写作领空和价值所在，让精神高蹈，让灵魂升华，让诗意照亮庸常，让梦想超越现实！——至此，江苏作文命题诗性唯美的浪漫情怀与价值期待臻于极致。 2008年的“好奇心”与2009年的“品味时尚”似乎没有延续诗性唯美的命题路径，但由于中国中学生好奇心的严重缺位与丧失，广大农村孩子对时尚生活的普遍无知与陌生，容易让人产生不怀好意的臆想：难道高考命题的高妙就在于与“贴近生活”“让学生有话可说”等命题原则背道而驰？其实，“好奇心”对应着人生的拍案惊奇与神奇奥秘，“时尚”魅影对接着光怪陆离与匪夷所思，本质上两者都是江苏2004～2007年一路的诗性唯美的另类表达。通过对2004～2009年江苏高考作文题的梳理，，作文题不关心生活是怎样，而是关心——一切依据诗性唯美2003年的“杂”，还是2004年明显顺承上一年命题思路的“忙”，都是上海都市节奏与时代嬗变的鲜活写照，都是对当下社会状况和生存状态的精准提炼，显得干练利落，简单明快，没有拖泥带水，没有云遮雾罩，体现了海派命题者敏锐的洞察力和精简的概括力。 “忙”既是城市特色的外部显现，也是世俗社会的真实情态，每一位考生都可以从自身、周围、社会等不同范围直观体验到种种“忙”的形态、心态、目的和意味等，“忙”是感性的，可以是加快的步履，匆匆的身影，无休止的追逐，不停歇的打拼；“忙”也是中性的，可以导向积极的价值和意义，亦可沦为消极的偏执与贪婪。“忙”为写作提供了一个着眼现实、踏实可靠的起点，让学生有事可叙，有理可谈，有情可抒，有物可状。 2005年作文要求对武侠、言情小说，流行歌曲，各种卡通、音