课堂教学设计方案(看月食).docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 学科 小学语文 教师姓名 何昊 学校名称 芜湖市镜湖小学 授课班级 三年级 章节名称 九年义务教育六年制小学语文第五册 第19课 看月食 计划学时 1 教学目标 1、认知目标： 认识本课的生字和生字组成的词语，正确理解课文中词语。 理解课文内容，让学生了解大自然奇妙的景观，弄清月食的形成和复原的情景，明白月食变化的原因。 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、技能目标： 培养学生动手的能力，培养学生创造性思维能力和创造精神，促进学生主体性发展。 3．情感目标： 让学生在了解大自然的同时激发他们热爱、积极探索自然的思想。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 19-1 19-2 19-3 19-4 19-5 19-6 认知 理解掌握运用 语言 能力 情感 拓展 认识本课的生字和生字组成的词语，正确理解课文中词语。 理解课文内容，让学生了解大自然奇妙的景观，弄清月食形成、复原的情景，明白月食变化的原因。 正确、流利、有感情地朗读课文 培养学生动手的能力，培养学生创造性思维能力和创造精神，促进学生主体性发展，培养学生发现问题、解决问题的能力。 让学生在了解大自然的同时激发他们热爱、积极探索自然的思想 让学生上网查阅资料，开阔视野 项目 内容 解决措施 教 学 重 点 了解月食形成、复原的过程则是本课的教学重点。 放手让学生直接参与探究知识，解决问题的全过程，运用“自主探究”的模式教学，结合发现法让学生探究质疑，利用讨论法让学生互助学习，配合启发法让学生发散思维，采用多媒体辅助教学让学生身临其境。在学生自主学习的基础上、汇报交流，配以说话训练、动手用学具演示月食的变化、选择喜欢的语句看图朗读、看图填空、发现比较来突破教学重点 教 学 难 点 掌握月食变化的原因则是本课的教学难点。 学生自主学习交流填空后，多媒体演示月食出现的原因，为学生提供生动逼真的教学情景，手、脑双挥，极大地调动了学生的学习潜能，培养自学创新的能力。把深奥的道理变得直观浅显，富于动感的画面，学生易于理解。加上动手去画一画形成的原因、恰当地化解了难点。再进行说话训练：妹妹回家后会怎样对奶奶说？ 巩固了教学内容，将抽象的知识转化为能力，具体为实践活动 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 教 学 媒 体 的 选 择 19-1 19-2 19-3 19-4 19-5 19-6 激发兴趣 口语交际 探究课文内容 实践活动 培养语感 能力的培养 课件 课件 课件 动手演示 课件 课件 天狗吃月动画 美丽的月夜图 依次出现月亮变化的形状 箭头移动表示形状变化的顺序 用学具黑、黄颜色的圆片来演示月食形成的过程 选择喜欢的语句配合图画朗读 看图填空（月食形成过程的形状词语的填空），动感的月食形成过程的演示 B I F D K EJ B A G H H E 是否有天狗吃月亮的事 能用简单的话概括月夜的景色 了解月食形成过程中月亮形状的变化，自己的话概括月食的形成 掌握了月食的形成 进行了朗读训练 由直观的形象转变为知识的掌握的训练，巩固了月食形成的学习成果 2分钟 1分钟 3分钟 3分钟 2分钟 1分钟 截选动画片 自制 自制 自制 自制 自制 教 学 媒 体 的 选 择 19-7 19-8 19-9 19-10 19-11 19-12 探究课文内容 能力培养 实践活动 培养语感 实践活动 知识拓展延伸 课件 课件 动手画图 课件 表演 上网 月食复原的过程，用箭头表示 月食形成的原因的填空题 月食形成的原因 妹妹的图像 下位找朋友分角色表演了“妹妹回家后会对奶奶说些什么” 学生上网查询各种天文现象的有关知识、信息 E J