苏教版一上第一元教案.docVIP

一上 第一单元 课题 识字1 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1.学会本课10个生字。认识绿色通道中的5个生字。认识9种笔画。 2.认识四字格，在田字格中正确端正地书写“一二三四五”几个字，把字写端正、漂亮。 3.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成良好的书写习惯。 教学 重点 识字、写字和诵读。 教学 难点 写好字，培养写字的兴趣。 教学 准备 （一）生字词卡片，挂学挂图。 （二） “先学”提纲： 1.学会本课10个生字。 2.在田字格中正确端正地书写“一二三四五”几个字，把字写端正、漂亮。 学情 分析 大多数学生通过几次的认字教学对汉字很感兴趣，有几位学生通过课余学习，认识了不少字，这些学生就是学习的排头兵。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.师板书数字1－10，看看这些是谁？ （数字1－10） 2.今天老师带你们到崭新的汉字王国，去认识一下这些数 字用汉字怎么表达，国王有个要求，见这些朋友之前，必须先得通过一个笔划城，认识了这里的笔划，小朋友，你才可以去见这些汉字新朋友。 二、出示学习目标，学有方向 1.学会本课10个生字。认识绿色通道中的5个生字。认识9种笔画。 2.认识四字格，在田字格中正确端正地书写“一二三四五”几个字，把字写端正、漂亮。 3.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成良好的书写习惯。 三、学习9种新笔画 1．老师先带大家去笔画城，先认识一下这里的笔划朋友们。 出示笔画及名称： 点 丶 横 一 竖 丨 撇 丿 捺 乀 横折  竖弯 竖弯钩 乚 横折弯钩 乙 2．你们先读读，再记记，看谁记得又快又牢。 生自由朗读记忆。 指名读并书写，齐读。 四、自主认字 1．你们想认识哪位汉字朋友？ （以下的教学按学生的回答而灵活安排。） A例：教学“五”。 （1）生：我想认识“五” （出示生字词卡片“五”）这就是五字，快先跟“五”字朋友打个招呼。 （2）生读，指名读，齐读。 （3）怎么记住“五”呢？它是由哪些笔画朋友组成的？ “五”是由“一”“丨”“”“一”组成的。 （4）师范书，生跟写。 B：教学“九” （1）生：我想认识“九”。 （2）你来上台找找哪个读“九”？ 生上台找出“九” （3）叫叫你的好朋友“九”。 （4）你能当小老师，向你的同学介绍“九”吗？ 生领读、齐读。 （5） “九”又是由哪些笔画构成的呢？ （“丿”和“乙”） （6）“九”先写““丿”后写“乙”。 C．教学“四” （1）生：我想认识“四”。 （2）注意读准了，平舌音，跟我读“四”。 生跟师读，指名读。 （3）要注意读成翘舌音，就是“十”，跟我读“十”。 生跟读，区别读“四”、“十”。 2．你还想认识哪些生字朋友呢？就请四人一小组合作学习其余的生字，要读准字者，认清字形。 3．请小朋友们分小组汇报一下你们的学习情况。 【课中操】 我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？（小猫最爱把脸洗） 我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？（孔雀开屏像把扇） 我说三，谁对三，哪个驮着两座山？（骆驼驮着两座山） 我说四，谁对四，哪个满身都是刺？（刺猬满身都是刺） 我说五，谁对五，哪个头上长小树？（小鹿头上长小树） 我说六，谁对六，哪个爱在水里游？（鸭子爱在水里游） 我说七，谁对七，哪个叫人早早起？（公鸡叫人早早起） 我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱） 我说九，谁对九，哪个会用头顶球？（海狮会用头顶球） 我说十，谁对十，哪个学话有本事？（鹦鹉学话有本事） 五、初读课文 1．有时候有位诗人，把“一”到“十”写进了一首小诗中，想听吗？ 2．听老师把这首诗读给大家听。 师范读。 3．你们想不想自己也美美地读一读课文呢？ 学生自己试读。 4．谁愿意读给大家听听。 指名读。 5．师提出注意点，“一”在这里变调了，读“yī”，“村”和“座”是平舌音，“亭”是后鼻音，“枝”是翘舌音。 6．同桌读读，我读你听你评，你读我听我评。比赛读。 7．说说读了课文你感受到课文怎么样？ 六、指导写字 1．小朋友们，下面我们要来学习写字了。字宝宝的家在哪里呢？ 2．出示田字格，指导学生认识田字格。 （字宝宝的家在田字格，中间这横叫横中线，竖线叫“竖中线”。四个小方格分别是：左上格、右上格、左下格、右下格。只有把字在田字格写准位置，字才会漂亮端正。） 3．师范写“一、二、三、四、五”。 小朋友观察，这些字都在田字格中的什么位置？ 4．师边写边说注意点： “一”要写在横中线上。“二”上面一横短，下面一横长。 “