平面图形的面积习教学设计(修改稿).docVIP

《平面图形的面积复习教学内容：版小学数学。 教学目： 1、让学生进一步理解面积的意义，掌握长方形、、平行四边形、三角形、梯形面积之间的联系。 。 3、。 4、。教学重点：。 教学难点：。 教学过程： 一、入课题 同学们？那我们平面图形二、梳理知识，构建知识网络、梳理知识。长方形正方形平行四边形三角形梯形圆。（随学生回答贴）、梳理推导过程。 你这些平面图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗？这样吧，同学们互相一下，？１、我们先来看看长方形的面积推导过程是样的？×宽（请学生说一说，之后以课件形式出示）。所以长方形面积计算公式当然适用于正方形面积计算×边长。×高 。 4、两个完全一样的三角形，可以拼成一个（平行四边形），三角形的底与平行四边形的底相等，三角形的高与平行四边形的高相等，所以S三角形=底×高÷2。 5、两个完全一样的梯形可以拼成一个（ 平行四边形 ），这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，平行四边形的高与梯形的高相等，所以S梯形= （上底+下底）×高÷2 。 6、圆可以分拼成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆（周长的一 半），长方形的宽相当于圆的（半径），所以S圆= S长方形，最后推出S圆 = πr2（配课件演示。整理完善知识结构。同学们，这几种平面图形的面积公式推导过程？我希望同学们收获的不是知识，更重要的要收获方法！ 、运用知识，。1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。 （ × ） 2、平行四边形的底越长，面积就越大。 （ × ） 3、边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。 （ × ） 4、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。（ √ ） （二）填空。 1、5000平方厘米=（ 0.5 ）平方米。 2、8000平方米=（ 0.8 ）公顷。 3、圆的半径扩大3倍，面积扩大（ 9 ）倍。 4、一个三角形的面积是5平方分米，与它等底等高的平行四边形的面积是 （ 10 ）平方分米。 （三）求下面图形的面积(只列式不计算)。 面积计算的运用，但题中的图形给出了多余的条件，考察学生是否真正掌握平面图形面积的计算。 （四）如图，正方形和直角三角形拼成梯形，正方形的边长是6cm，三角形最短边的长度和正方形边长的比是1:3。梯形的面积是多少平方厘米？ 思路:(1)已知梯形的上底和高,可以先算出梯形的下底，然后算面积；(2)正方形的面积+三角形的面积,这也是一种转化。此题解法不唯一,培养学生勤于思考、善于思考的学习习惯和品质。 （五）求阴影部分的面积。 思路：我们不能直接求这个图形的面积，可以转化成半圆的面积-三角形的面积。 - 2、如图，两个正方形的边长分别是8厘米和5厘米，求阴影部分的面积。 思路：我们没有求这个图形面积的现存公式，但我们运用转化可以解决。 （1）大正方形的面积+小正方形的面积-左下方三角形的面积 + - （2）添辅助线，右上角的大三角形-小长方形。 - 本题进一步渗透了转化思想，策略多样，让学生体会转化这一重要的数学思想。平面图形的面积知识应用步步深入，引导学生掌握方法，学会思考。 小结：先让学生说说收获。教师：希望同学们今后的学习中，及时、认真复习整理所学知识，养成好习惯，总结好方法。这样我们的学习就会更加有趣，更加轻松！更大进步！ 板书设计： 平面图形的面积 geographic location Yibin city is located in beautiful rich of abundance--Sichuan basin South margin, is located in n 103 ° 39 -105 ° 20 , latitude 27 ° 49 -29 ° 16 Zhijian; Yibin East and, Luzhou city, adjacent; North and zigong city development 12th a five years planning platform for into Yu city inter track network planning ( 2011-2030)