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　　　　 现代诗歌朗诵教学与训练（讲纲） 　　　　　　　潘丽珠?台湾师大国文系教授 一、诗歌声情艺术之表现及流播方式 　一、「读、诵、吟、唱（歌）、弦、舞」辨 　二、诗歌声情艺术流播方式：朗诵与歌唱 二、现代诗声情表现的团体运作方式 　一、读、诵、吟、唱、弦、舞复合使用，错综变化 　二、「独诵、合诵、轮诵、复诵、叠诵、滚诵」之运用 　三、声情派、动作派、舞蹈派、剧场派 四、诗歌实例： 　 ＊罗门〈麦当劳午餐时间〉。（请听CD）： 　　　　　一、 　　　一群年轻人＼带着风＼冲进来＼被最亮的位置＼拉过去＼同整座城＼坐 　　　在一起＼＼窗内一盘餐饮＼窗外一盘街景＼手里的刀叉＼较来往的车＼ 　　　还快速地穿过＼迷妳而帅劲的＼中午 　　　　　二、 　　　三两个中年人＼坐在疲累里＼手里的刀叉＼慢慢张开成筷子的双脚＼走 　　　回三十年前镇上的小馆＼六只眼睛望来＼六只大头苍蝇＼在出神＼整张 　　　桌面忽然暗成＼一幅记忆＼那瓶红露酒＼又不知酒言酒语＼把中午说到 　　　＼那里去了＼＼当一阵阵年轻人＼来去的强风＼从自动门里＼吹进吹出 　　　＼你可听见寒林里＼飘零的叶音 　　　　　三、 　　　一个老年人＼坐在角落里＼穿着不太合身的＼成衣西装＼吃完不太合胃 　　　的＼汉堡＼怎么想也想不到＼汉朝的城堡那里去了＼玻璃大厦该不是＼ 　　　那片发光的水田＼＼枯坐成一棵＼室内装潢的老松＼不说话还好＼一自 　　　言自语＼必又是同震耳的炮声＼在说话了＼＼说着说着＼眼前的晌午＼ 　　　已是眼里的昏暮 　　＊说明： 　　1)「窗内一盘餐饮＼窗外一盘街景」以「合诵」结合「轮诵」的方式，展 延成「窗内一盘餐饮＼窗外一盘街景＼窗外一盘街景＼窗内一盘餐饮＼一盘餐 饮＼一盘街景＼一盘街景＼一盘餐饮」的顶针形式，塑造出人来人往、快速用 餐，用餐也成为街景，而街景也成为餐饮的一部分的意趣。 　　2)「走回三十年前镇上的小馆」使用「叠诵」，这是因为「记忆」的特质 使然。当我们回想时，思绪并不规律，而是纷纷杳杳，甚至有些思绪会重叠。 使用「叠诵」，恰好可以传递这样的韵味。 　　3)「六只眼睛望来＼六只大头苍蝇」重复一次，全员分成两组「轮诵」， 以凸出「六」字的意味，以及「眼睛望来大头苍蝇」的突兀、卡通效果。 　　4)「吹进吹出」展延成「吹进吹出＼吹出吹进」，分两组以「合诵」的方 式「轮诵」，是为了呈现自动门的风因一再开、关而不断进、出。 　　5)「汉朝的城堡那里去了＼玻璃大厦该不是＼那片发光的水田」以「想不 到」三字「衬诵」处理。这是为了深化「怎么想也想不到」的意蕴。　　6)「说着说着」以「轮诵」方式重复四次，藉以凸显老人自言自语、自语 自言，絮絮叨叨的寂寞形象。 　　7)这首〈麦当劳午餐时间〉，笔者在处理时并没有采用极为繁复的朗诵技 巧，这是为了方便听众的聆赏与了解，实际的课堂运作，诗稿处理会比此例复 杂得多。到了诗社的表演活动或到舞台上进行朗诵比赛时，则又比课堂运作繁 复。 参、团体朗诵的教学要诀 　　一、选择适合学生的诗 　　二、技巧设计与意境氛围相符（形式与内容的统一） 　　三、独诵是最重要的基本工夫 　　四、声情表现动人最为重要 肆、诗稿处理示例 车过枋寮 余光中原着.陈秉贞编诵 【报题后，约停顿两秒，再开始】 主要声音 陪衬声音 长途车驶过平原长途车驶过屏东平原长途车驶过屏东青青的平原 甜甜的甘蔗甜甜的雨肥肥的甘蔗肥肥的田 【男声独诵，以一种昏昏欲睡的声调，表现长途旅行的规律单调。每一句的「长途车」三字不要太慢，并且将头抬起；后半部将音调拖长，并将头朝下，营造一种醒来又睡去的感觉。】 【当独诵读完第二句的「长途车」时，全体以一种有节奏的方式衬诵，声音由小而大再转小，与独诵最后一句大约同时结束，因此须3—4次】 【配乐：〈雨的旋律〉开头的一小段音乐】 雨落在屏东的甘蔗田里， 甜甜的甘蔗甜甜的雨， 肥肥的甘蔗肥肥的田， （）雨落在屏东肥肥的田里。肥肥的甘蔗肥肥的田 【女声独诵，以欢欣的语调，「雨」字的三声要完整，略停顿，再接「落在」。约在衬诵第二句时出来。】 【全体先用有节奏的方式，持续小声地衬诵，约2次】 从此地【】到山麓， 一大幅平原举起举起 【男声合诵】举起多少甘蔗，多少甘美的希冀！ （多少—甘美的—希—冀—）【全体合诵，依画线，音调拉长】长途车驶过青青的平原， 检阅牧神青青的仪队。 想牧神，多毛又多须， 在那一株甘蔗下午睡？雨落在屏东的西瓜田里， 甜甜的西瓜甜甜的雨， 肥肥的西瓜肥肥的田，  也是以有节奏的方式合诵】 （肥肥的 肥肥的田 【女声合诵「肥肥的」，男声合诵接「肥肥的田」，「肥肥」