《中国明对虾的剖与形态结构观察》教学组织方案.docVIP

《中国明对虾的解剖与形态结构观察》教学组织方案 水产学院 成慧中 020111400032 一、教学目标1、知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握对虾的外和内部结构，了解甲壳动物在形态结构上的主要特征2、能力方面：通过对，培养学生、的能力。通过对，培养学生的能力。 3态度、价值观方面：通过对的教学，培养学生。 4学法指导方面：引导学生，帮助学生掌握。 重点、难点分析 1重点分析是重点。2）对虾的外部形态和内部结构的观察是重点。学习这一内容，不但有利于培养学生的能力，而且。 2难点分析是难点。、教学方式的构建1、倡导学生主动参与，乐于探究的精神。体现以学生为主体的共同发展的原则。 2使用多媒体，增强趣味性，加大课堂容量，提高课堂效率。 采用多种教学方法：如情景法、小组活动法、讨论法等，提高教学效果 　　教师先组织学生通过教学课件中的解剖图片初步观察中国明对虾的外部形态和内部结构，认识各具体结构的特征，并引导学生掌握解剖操作的方法，再启发学生深入掌握甲壳纲以及节肢动物的主要特征。 五、课时安排 　　 六、教学工具多媒体、、教学过程的外形观察 外形对虾身体分头胸部和腹部体表被以坚硬的几丁质外骨骼深红色或红黄色龄而不同(1) 头胸部由头部(6节)与胸部(8节)愈合而成外被头胸甲头胸甲约占体长的一半头胸甲前部中央有一背腹扁的三角形突起称额剑，其边缘有锯齿(日本沼虾的额剑侧扁上下缘具齿)。头胸甲的近中部有一弧形横沟，称颈沟，为头部和胸部的分界线，颈沟以后，头胸甲两侧部分称鳃盖，鳃盖下方与体壁分离形成鳃腔。额剑两侧各有一个可自由转动的眼柄，其上着生复眼，用刀片将复眼削下一薄片，置载玻片上加甘油制成封片，于显微镜下观察其形状与构造。 (2) 腹部对虾的腹部长而侧扁)，体节明显为6节，其后还有尾节。各节的外骨骼可分为背面的背板，腹面的腹板及两侧下垂的侧板。观察体节间如何连接此连接对虾腹部的伸屈运动有何作用 尾节扁平，腹面正中有一纵裂缝，为肛门。 (3) 附肢除第1体节和尾节无附肢外，对虾共19对附肢，即每体节1对。除第1对触角是单枝型外，其他都是双枝型，但随着生部位和功能的不同而有不同的形态结构。观察时，左手持虾，使其腹面向上。首先注意各附肢着生位置，然后右手持镊子，由身体后部向前依次将虾左侧附肢摘下，并按原来顺序排列在解剖盘或硬纸片上。摘取附肢时，用镊子钳住其基部，垂直拔下。如附肢粗大，可用剪刀剪开其基部与体壁的连接后再拔下，但要注意附肢的完整性，又不损伤内部器官。再用放大镜自前向后依次观察。头部附肢共5对。 小触角位于额剑下方。原肢3节，末端有2根短须状触鞭(日本沼虾小触角基部外 缘有一明显的刺柄，外鞭内侧尚有一短小的附鞭)。触角基部背面有一凹陷容纳眼柄，凹陷内侧丛毛中有平衡囊。 大触角位于眼柄下方，原肢2节，基节的基部腹面有排泄孔。外肢呈片状，内肢成一细长的触鞭。大小触角有何功能大颚原肢坚硬，形成咀嚼器，分扁而边缘有小齿的门齿部和齿面有小突起的臼齿部内肢形成很小的大颚须，外肢消失。 小颚2对原肢2节，薄片状，内缘具毛。第1对小颚内肢颚舟叶呈小片状，外肢退化第2对小颚内肢细小，外肢宽大叶片状颚舟叶有何功用胸部附肢共8对，原肢均2节。 颚足3对。第1对颚足外肢基部大，末端细长，内肢细小。外肢基部有一薄片状肢鳃。第2，3对颚足内肢发达，分5节，屈指状，外肢细长。足基部都有羽状的鳃。3对颚足和头部附肢大颚，小颚参与虾口器的形成。颚足有何功能 步足5对。内肢发达，分5节，即座节，长节，腕节，掌节和指节，外肢退化。前3对末端为钳状，第1对步足的钳特别强大，称螯足前2对步足末端为钳状，其中第2对特别大，尤其是雄虾，试分析各步足的功能。雄虾的第5对步足基部内侧各有1雄生殖孔，雌虾的第3对步足基部内侧各有1雌生殖孔。注意各足基部鳃的着生情况。  ③腹部附肢(腹肢) 共6对，第1-5对称腹肢，第6对称尾肢(或尾足)。 腹肢共6对，第1～5对称腹肢，第6对称尾肢(或尾足)。共5对，不发达，为游泳足。原肢2节。前2对腹肢，雌雄有别。第1对腹肢的外肢大，内肢很短小第2对腹肢的内肢有一短小棒状内附肢，雄虾在内附肢内侧有一指状突起的雄性附肢。第3，4，5对腹肢形状相同，内，外肢呈片状，内肢具内附肢。 尾肢 1对。内外肢特别宽阔呈片状，外肢外缘有1小刺。尾肢与尾节构成尾扇，女尾扇在虾的运动中起何作用从外形上如何区分雄虾和雌虾。解剖部结构两人1组，配合操作，边操作边交互观察比较。 呼吸器官 用剪刀剪去对虾头胸甲的右侧鳃盖，即可看到呼吸器官鳃。结合已摘下的左侧附肢上鳃的着生情况，原位用镊子稍作分离并同时观察鳃腔内着生在第2对颚足至第4对步足基部的足鳃，体壁与附肢间关节膜上的关节鳃和着生在第1对颚足基部的肢鳃。对虾各种鳃的数目如何除呼吸作