四年级英语下册cycle2教案.docVIP

?Recycle?2 主备课人：乔素玲 第一课时 授课时间： 教学目标： （一）知识本课时需要复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达（二）能力1、能听懂、会说、认读Read aloud中的语言并在实际情景中运用。 2、能’t.What are these/those？They’re…就动物或蔬菜名称等展开问答。 （三）情感培养学生’s 42 yuan in total.They look hungry. They’re Sarah’s! Quick! 教学方法： Pair work, Acting, Game 教具准备： 1．教师准备好相应的挂图或VCD。2．教师准备录音机及相关磁带。3．教师自己制作新语言点的卡片。Review 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 师生演唱Let’s sing的歌曲“Our school”. 问：Where are Sarah,Amy,and ZhangPeng now?引导学生回答：They’re in the classroom. Teacher says: Look at the clock.What time is it? 引导学生回答：It’s three o’clock.Yes.School is over. What are they talking about? （二）预习（Preview） T：Oh, the animals are singing happily on the farm．Do you like animals? Do you like the farm? 然后教师出示挂图，向学生介绍：Miss White and her students are talking in the classroom．What are they talking about? Look! 教师边说边在黑板上贴上故事的标题：A PicnicPicnic , 然后出示教学挂图或让学生看课本插图，让学生了解故事大意。 2、教师放录音，复述故事并出示本部分单词和新句子的卡片。Have a picnic, tomorrow will be….Let’s have a… in total ,hungry. 句子：How much is that? That’s 42 yuan in total.That’s expensive. Are those cows?They look hungry. Whose tomatoes are those?They’re Sarah’s! Quick! 3、教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。　 （1）What about the weather? （2）Whose jacket is it? （3）What do they buy？How much are they? （4）Whose tomatoes are those? 4、师讲解新语言点。对于“Tomorrow will be warm and sunny．”这句话，教师不必细讲语法，学生理解句意即可。“’s 42 yuan in total.They look hungry.”这句话是全新的语言，教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去野餐，用“What do you want to ?”采访几名学生，让他们用名词做出回答，如：B教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习。Have a picnic, tomorrow, in total hungry quick. 句子：Tomorrow will be warm and sunny. That’s 42 yuan in total.That’s expensive. They look hungry. They’re Sarah’s! Quick! 教学反思 第二课时 授课时间： 教学目标：　（一）知识复习4-6单元Read and write中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听、说、读、写。（二）能力 1能2、能4-6单元的（三）情感 培养学生本课时重点为故事表演教学难点难点为给故事加结尾。1、教师和学生准备食品卡片。2、教师和学生准备表演故事所需的服装、道具。教师准备录音机及相关磁带Review 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、师生演唱Let’s sing的歌曲“Animals on the Bus”. 2、学生分角色表演对话。 （二）预习（Preview） 让学生复习服装名称，分组汇报 （三）呈现新课 （Presentation） 教师先给学生作示范，给Read and act部分的故事加个结尾。 T: H