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第一章第一节辽阔的疆域 【教学任务】 主备人 王锦玉 使用人 段雅丽 学 习 目 标 1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力 2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。 3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 重点 中国的地理位置及其优越性 难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力 课时 两课时 课型 新授课 第一课时 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 自 主 学 习 【导入新课】播放《歌唱祖国》 我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 【板书】 一、从世界看中国 【投影】“中国在地球上的位置示意图”。 【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ 【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。 【板书】1．位于东半球和北半球 【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ 【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 【板书】2．亚洲东部，太平洋西岸 【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ 【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？ 【板书】二、辽阔的国土 1．面积960万平方千米 【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ 最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。 最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近 【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。 【提问】2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？ 【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。 【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处 学生思考 读图分析完成 【投影】世界主要国家面积比较表 我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 学生练习，教师巡视 请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。 观察图片 让学生带着问题 探究讨论 阅读资料，指图明确 观察地球仪 仔细观察 合 作 探 究 读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1 练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？ 学生讨论完成 通过读图思考 展 示 交 流 分学习小组展开讨论、生生对话、教师释疑，交流结果。 师生互动 讨论 思考 拓 展 迁 移 【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处？ 学生读图思考 总 结 反 思 这节课你学到了什么？ 学得怎样？ 积极发言 思考回答 布 置 作 业 完成探究 教 后 反 思 　　 　　 1 　　 2 　　 3 　　 4 第二课时 【教学流程】 环节 教师活动