计算机基础课程验项目目的、任务、内容C-B09-4.docVIP

课程名称 大学计算机程序设计(C) 序号 1 实验题目 C语言实验环境与上机步骤 实验目的 熟悉C语言开发环境；TC为本课程考试环境； 实验任务 掌握在TC下如何创建、编辑C语言源程序，然后对程序进行编译、连接、运行 实验内容 共3页 实验要求: 编程求37+29的值，熟悉TC运行环境 分析与设计: 编写一个main()函数，将数据37和29分别用变量保存，然后用另一个变量存放两个变量的和，最后将和变量的值输出。 源代码: main() { int a,b,sum; a=37; b=29; sum=a+b; printf(“sum=%d”,sum); } 在TC环境中输入上面的代码后，先编译、连接，再保存，然后再运行。 具体操作步骤如下所示： （1）编译 （2）连接 （3）保存F2 （4）运行CTRL+F9 （5）运行结果ALT+F5 按任意键返回 注意：1、第（1）步和第（2）步可以合起来操作，使用快捷键F9 2、程序比较大时，最好边输入代码，边保存，以防止意外情况的发生。 选做题： 输出字符串 main() { printf(“C program\n”); printf(“Hello World!\n”); } 已知圆的半径，求圆的面积 #define PI 3.14 main() { int r=5; float s; s=PI*r*r; printf(“area=%f\n”,s); } 课程名称 大学计算机程序设计(C) 序号 2 实验题目 运算符和表达式--C语言编写简单程序 实验目的 了解C语言的基本运算符、常量、变量、表达式及关键字；进一步熟悉C语言开发环境； 实验任务 熟悉+、-、*、/、%等运算符、掌握C语言基本字符集及基本标识符。练习常用表达式,编写简单小程序实现； 实验内容 共2页 1．实验要求 ：熟悉+、-、*、/、%等运算符、掌握C语言基本字符集及基本标识符； 2．分析与设计 ：求余运算符%要求两个操作数都必须是整数； 3．源代码： 程序1：取出一个三位整数的个、十、百位，并输出 main() { int x=123; char c1,c2,c3; c1=x%10; c2=x/10%10; c3=x/100; printf(“%d,%d,%d\n”,c3,c2,c1); } 运行结果为： 1，2，3 程序2：输出int,float,double,char等类型在当前环境中所占内存字节娄，并输出 main() { printf(“%d,%d,%d ,%d \n”, int,float,double,char); } 运行结果为： 练习题 一．分析下面程序运行结果产生的原因。 1. main() { float m,n,k; k=(3.1,m=2.0+2.1)； printf(“%f”,k); n=(m=3.8,k); printf(“%f”,n); } 2. main() { int a=2,b=1,c=1,d=6,e=9; b+=a; printf(“%d”,b); c*=a; printf(“%d”,c); d/=a; printf(“%d”,d); e%=a; printf(“%d”,e); } 二．编程题 1. 利用中间变量，实现两个变量的值互换。 课程名称 大学计算机程序设计(C) 序号 3 实验题目 C语言编写简单程序 实验目的 C程序中完成不同变量的定义，实现不同类型数据的转换与运算，自增自减运算； 实验任务 程序中定义不同类型的变量，对变量进行赋值操作，验证不同数据类型间混合运算的结果；自增自减运算； 实验内容 共2页 1．实验要求 ：定义不同类型的变量，对变量进行赋值操作，验证不同数据类型间混合运算的结果；自增自减运算 2．分析与设计 ：自增自减运算++，--要求操作数都必须是整弄变量，++和-- 要看清是先使用还是先自增（减）； 3．源代码： 程序1：练习自增和自减运算符的使用 main() { int x=2,y,z; y=(++x)+(x++)+(++x); z=(x--)+(--x)+(x--); printf(“x=%d,y=%d,z=%d\n”,x,y,z); } 运行结果： x=2,y=12,z=12 调试: 如果再加一句printf(“%d,%d,%d\n”,++z,z++,++z); 运行结果是什么: 这一句用于验证，printf函数输出表列中的求值顺序。Turbo C是按从右到左进行的 练习题 一．分析下面程序运行结果产生的原因。 1. main() { int x, y; char c; x=y=5; ch=’a’; prin