第三章 第一 训练全程跟踪.docVIP

(一)知识整合 (二)自主回顾 1．生长素发现过程中的实验设计。 [我的小结]　 　 　 　 2．植物向光性的机制。 [我的小结]　 　 　 　 3．生长素极性运输的实验设计。 [我的小结]　 　 　 　 (限时30分钟，满分50分) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．植物的下列运动现象，哪一项与植物激素的作用有关(　　) A．在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合 B．在雨点刺激下含羞草的小叶合拢起来 C．窗台上的兰花在阳光刺激下向窗外方向生长 D．在触摸刺激下紫薇(痒痒树)的枝条微微抖动 解析：兰花向光生长是植物的向光性，是光照引起生长素的分布不均匀引起的，属于向性运动。而其他选项都属于感性运动，是植物体受到不定向的外界刺激(如光照强度、温度、触摸等)而引起的局部不定向运动，与植物激素的作用无关。 答案：C 2．下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　) 在植物体内含量极少　在植物体内含量很多　产生部位也是作用部位　对植物体的生命活动有显著的调节作用　化学本质是蛋白质　化学本质是有机物 A．　　　　　　　　B． C． D． 解析：植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位对植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物。 答案：A 3．下图能向光弯曲生长的是(　　) 答案：C 4．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是(　　) A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长 C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长 解析：胚芽鞘感受光刺激的是其尖端，而向光弯曲的部位是尖端下面的一段。甲的尖端被不透光的锡箔纸遮光，无法感受单侧光的刺激，生长素会均匀分布，故直立生长；乙的尖端感受到右侧光照，使左侧生长素浓度偏高，尽管下部用锡箔纸遮住，但不影响效应的发生，故乙向右生长。丙中云母片阻断了生长素横向运输，两侧生长素均匀分布并向下运输，胚芽鞘仍直立生长；丁的尖端尽管受到了单侧光影响且生长素分布不均匀，但因云母片阻断了生长素向下运输，使下部不能反映出生长素的调节效应而不生长不弯曲；戊的尖端尽管受光均匀，生长素分布均匀，但因右侧生长素向下运输的途径被云母片阻断，使尖端下面的左侧生长素多于右侧，导致左侧生长快于右侧，而弯向右侧生长。 答案：D 5.分析右图，下列叙述可能性最小的是(　　) A．生长素由向移动 B．生长素由向移动 C．生长素由向移动 D．处生长比快 解析：、部位在胚芽鞘尖端，、部位在胚芽鞘尖端下面的一段；尖端能产生生长素并向下运输，尖端能感受光的刺激使生长素发生横向偏移；尖端下面的一段对光的刺激没有反应，就是说生长素在、部位不会因光的作用发生横向偏移。 答案：B 6．植物向光性产生的原因是(　　) A．单侧光照下向光一侧的抑制物比背光侧的少 B．单侧光照下背光一侧的生长素比向光侧的多 C．与叶片需要光照有关 D．与生长素的极性运输有关 答案：B 7．对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是(　　) A．Q处向左 B．Q处向右 C．P处向右 D．不弯曲 解析：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。当将PQ段倒置时，生长素就不能运输到作用部位，导致胚芽鞘B不弯曲也不生长。 答案：D 8．下列有关生长素的叙述，不正确的是(　　) A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位 B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位 C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高 D．生长旺盛的部位生长素浓度一定最高 答案：D 9．飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向分别是(　　) A．下、上 B．下、下 C．水平、上 D．水平、水平 解析：太空处于失重状态，重力对生长素没有影响，原来什么状态若干天后还保持不变。 答案：D 10．植物果实发育所需生长素来自发育着的(　　) A．侧芽 B．胚芽 C．种子 D．顶芽 答案：C 二、非选择题(共30分) 11．(12分)下图表示用胚芽鞘进行的向光性实验，图中箭头表示光照方向。请回答以下问题： (1)试说明～胚芽鞘的生长情况：________；________；________；________；________；________；________；________。 (2)与对比说明了______________________________