2011教师资证考试幼儿教育学预测题及答案.docVIP

2011教师资格证考试幼儿教育学预测题及答案 　一、单项选择题 　　1.构成师幼互动的外显行为因素有( ) 　　A.师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题、师幼互动行为的类型 　　B.师幼互动行为的场所、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的类型 　　C.师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的场所 　　D.师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的类型 　　2.幼儿园教育活动的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼儿特定的反应。这是根据哪种心理学理论提出的幼儿园教育活动的设计思路?( ) 　　A.认知学习理论 B.折中主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.条件作用学习理论 　　3.哪种认知风格与语义单位发散性和语义转化发散性加工都呈正相关?( ) 　　A.思考型 B.场独立性 C.冲动型 D.场依存性 　　4.鲍姆林特在研究中从以下哪几个方面评定父母的教养行为?( ) 　　A.控制、目标的清晰性、父母的态度及父母与儿童的交往 　　B.目标的清晰性、父母的态度、父母的教养及父母的行为 　　C.控制、成熟的要求、父母与儿童交往的清晰性和父母的教养 　　D.成熟的要求、父母的教养、目标的清晰性及父母的态度 　　5.幼儿学习按学习内容可分为( ) 　　A.技能学习、概念学习和创造性学习 　　B.技能学习、知识学习和创造性学习 　　C.技能学习、概念学习、社会性学习和创造性学习 　　D.技能学习、知识学习、社会性学习和创造性学习 　　6.幼儿园教育活动评价的主要方面有( ) 　　A.学生活动、教师教学过程、教育活动指导、幼儿园的材料与设备、幼儿园的自然环境 　　B.教师-学生关系、教育活动过程、教育活动的指导、幼儿园的材料与设备、幼儿园的自然环境 　　C.学生活动、教师教育活动、幼儿园的设备条件、幼儿园的自然环境 　　D.学生活动、教师教育活动、幼儿园的心理氛围、幼儿园的设备条件、幼儿园的自然环境 　　7.心理学研究认为，个体内化大致通过以下几种方式实现( ) 　　A.观察学习、概念学习、社会分工、自我强化和社会合作 　　B.概念学习、认知加工、角色扮演、外部强化和社会分工 　　C.观察学习、概念学习、角色扮演、外部强化和社会合作 　　D.观察学习、认知加工、角色扮演、自我强化和社会合作 　　8.以下哪种说法是正确的?( ) 　　A.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫心智技能 　　B.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫操作技能 C.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫技能 　　D.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫言语技能 　　9.每一个概念都可以从以下哪几方面进行分析?( ) 　　A.概念名称、概念例证、概念属性和概念定义 B.概念内涵、概念外延、概念属性和概念定义 　　C.概念名称、概念例证、概念内涵和概念外延 D.概念名称、概念属性、概念内涵和概念外延 　　10.以下哪一种说法是错误的?( ) 　　A.人的学习比动物的学习要复杂 B.学习对于个体的生存和发展极为必要 　　C.学习是人所特有的 D.学习是人和动物所共有的 　　11.幼儿教师的职业特点为( ) 　　A.教育对象的主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 　　B.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 　　C.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 　　D.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性 　　12.问题解决的过程可以分为以下哪几个阶段?( ) 　　A.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设 B.准备阶段、酝酿阶段、提出假设阶段和验证假设阶段 　　C.发现问题、分析问题、分析假设和验证假设 D.分析问题、提出假设、分析假设和验证假设 　　13.布卢姆根据教育目标把学习分为以下三大领域( ) 　　A.知识学习、态度学习和技能学习 B.知识学习、情感学习和技能学习 　　C.认知学习、情感学习和技能学习 D.知识学习、态度学习和操作学习 　　14.教师在幼儿发现学习中的指导可分为( ) 　　A.发现的指导和探究的指导 　　B.教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导