2011级旅游理专业毕业生毕业设计的内容与要求.docVIP

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2011级旅游理专业毕业生毕业设计的内容与要求

2011届旅游管理专业毕业设计的内容与要求 一、毕业设计的范围 旅游管理专业学生毕业设计可以依据以下两个研究方向,确定毕业设计的范围: 1、旅行社管理方向 在本方向,尽可能围绕有关旅游企业有关的问题展开设计准备。比如旅游路线设计、旅游商品设计、旅游项目策划、旅行社竞争优势的获得、核心竞争力的构建、旅行社人力资源管理、旅行社市场营销、导游人员管理等问题都可以选择进行展开。 2、酒店管理方向 在本方向,主要围绕实习实训相关内容开展,包括xx酒店xx活动策划书、酒店管理设计、酒店餐饮、客房服务设计等。 二、毕业设计的形式 结合学生学习的情况,考虑实际的效果,毕业设计可以以下两个部分组成: 1、撰写调研报告 学生可以根据所在实习单位的具体情况,撰写一篇较为完整的、具有一定实际意义的调研报告作为自己的毕业设计的前期准备工作。具体要求见附件2: 2、撰写策划方案 旅行社管理方向:学生可以根据所在地的特色旅游商品或实习单位具体开展的某项活动,提出自己的设想,或设计旅游线路,撰写成一篇主题突出、特色鲜明的策划方案,借以推销该旅游商品、旅游活动或旅游线路。 酒店管理方向:学生可以根据实习单位或某个酒店具体开展的某项活动,提出自己的设想,或对酒店的管理进行设计,撰写成一篇主题突出、特色鲜明的策划方案,借以推销该酒店的商品、活动等。 具体要求见附件3。 三、毕业设计指导的安排与要求 本次旅游管理专业毕业设计的指导工作由旅游管理教研室的老师来完成,具体指导老师的安排情况见附件6。要求所有学生主动与各自的指导老师联系,进一步确定自己的毕业设计的形式及其相关内容,做好离校前毕业设计的准备工作。具体要求如下: 1、每个学生应主动记下指导老师的联系方式(电话号码、邮箱号码或QQ号码);主动跟老师联系; 2、每个学生在离校前至少与指导老师进行两次沟通,明确毕业设计的思路和方向。一旦选题确定,原则上不能改动; 3、每个学生在离校前,尽可能将毕业设计的主题或提纲以文字的形式提交上来,进行备案; 4、离校后,学生应积极主动与指导老师联系,定期通过电话、邮件等形式来汇报自己的写作情况,以便指导老师掌握情况,及时指导。不与指导老师联系的取消答辩资格。 四、毕业设计的答辩方式 每个学生原则上都要通过现场口头答辩。如遇特殊情况不能参加答辩者,需经本人申请、实习单位出具证明、所在专业系主任签署意见、学院毕业设计工作领导小组批准后,在规定的时间内进行书面或网上答辩。 五、备注 本次毕业设计一律制成WORD文档,同时交电子稿和打印稿。 本次毕业设计调查报告上交时间为2011年11月15日,初稿的最后交稿日期为2011年12月1日。2011年12月20日上交二稿,2012年3月1日上交定稿。2012年4月初答辩无特殊理由,延迟上交者,不予以答辩,一切责任自负。 抚顺职业技术学院工商管理系2011年7月9日 附件1:2011届旅游专业毕业生毕业论文写作要求与格式 论文可自主选题,选题必须符合行业特点,有较大的实际应用价值或理论意义。字数在 5000字左右,论文观点鲜明正确,文题相符,结构严谨,层次分明,逻辑性强;论据确凿,材料翔实,实验数据可靠,有说服力,有较强的分析和概括能力。 一、毕业论文内容组成   一份完整的毕业论文应由以下几部分组成: l、论文题目;2.目录3、摘要(中文);4、关键词;5、正文;6参考文献。 二、毕业论文撰写内容要求 (下述各项以打印稿为准,所有内容统一采用 A4纸打印、装订,一律制成WORD文档,同时交电子稿和打印稿) 1、题目(小二号字,黑体,居中) 题目应该简短、明确、有概括性;字数要适当,一般不宜超过 20个汉字。 2、摘要(“摘要”用五号黑体,摘要内容用五号宋体) 摘要以浓缩的形式概括设计、研究课题的内容,中文摘要在 200字左右。 3、关键词(字体同摘要) 关键词是表述设计(论文)主题内容信息的单词或术语,关键词数量一般不超过 6个。每一个关键词之间用逗号隔开,最后一个关键词后不用标点符号。 4、正文(正文一级标题用小三号黑体,二级标题用四号黑体,三级标题用四号宋体加黑,居中。正文用四号宋体) 5、参考文献 五号字体 参考文献应按文中引用出现的顺序列全,附于文末。 ( l)连续出版物(期刊) 序号 作者,题名刊名,出版年,期号,起止页码 ( 2)专著 序号 作者,书名,版本(第 1版不标注),出版地,出版年,起止页码 ( 3)论文集 序号 作者,题名,主编,论文集名,出版地,出版年,起止页码 ( 4)学位论文 序号 题名,保存地点,保存单位,年份 附件2:调查报告格式要求 一、格式 报告的正文由调查目标、调查时间、调查对象、调查方式、正文主体等五个部分构成。其中调查目标即通过调查要验证什么样的研究假设,拟发现什么样的问题、拟

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