课时学案第十章压强和浮力+.docVIP

课题 第十章 压强和浮力 第一节 压强 时间 10年 月 日,周 课型 新授课 课时 2课时 主备 瞿国建 【目标】（1）知道压力的概念，会画压力的示意图，知道压力的的效果 跟压力的大小和受力面积的大小有关。 （2）知道国际单位制中压强的单位及其意义。 （3）知道增大和减小压强的方法，并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断。 （4）能用压强公式掌握简单的测量方法和进行定量的计算。 【重点】压强的概念理解和压强公式的应用。 【难点】探究压力的作用效果和压强测量的实验设计。 【要点1】 压力 〖活动〗观察杂技“钉板开石”动画。 〖思考〗动画中人受到哪些力？ 。 〖作图〗根据要求画出下图中压力的示意图。 〖归纳〗给压力下个定义，分析压力的三要素都有什么特点？ 〖总结〗 〖辨析〗重力和压力的关系 【要点2】 压强 压力的作用效果 〖思考〗除了大小，还有什么因素会影响压力的作用效果？ 〖猜想〗 。 〖方案〗①实验应采取什么研学方法？ 。 ②实验中如何反映压力效果？ 。 ③采用什么器材，如何具体实施？ 。 〖活动〗观察下面实验现象，总结实验结论。 〖总结〗 〖辨析〗①重1N的物体放在1m2的桌面上产生的压强一定为1Pa吗？ 。 ②一物体从水平桌面被缓缓拉出的过程中压力和压强将如何变化？ 。 【要点3】 压强的测量和计算 〖活动〗测量一个人站在地上对地面的压强？ 〖方案〗①如何测量人对地面的压力？ 。 ②如何测量人站立时对地面的受力面积？ 。 ③需要准备器材： 。 ④简述实验过程： 。 人的质量 m/kg 对地面的压力F/N 地面的受力面积 S/cm2 对地面的压强 p/Pa ⑤记录实验数据 〖计算〗利用测量的数据计算人站在地上对地面的压强值。（写出详细过程） 〖总结〗计算压强时要注意哪些细节？ 。 〖辨析〗当该人行走时，他对地面的压强又是多少？ 。 【要点4】 增大和减小压强 〖思考〗①压强是越大越好，还越小越好呢？ ②如何去增大压强或减小压强呢？ 〖活动〗观察课本及以下相关图例，了解压强知识在生活中的应用，总结归纳增大和减小压强的方法。 〖总结〗 类型一、压力 压力的示意图 〖例1〗关于压力的说法正确的是 A.压力是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力B.压力的方向竖直向下C.物体必须接触也能产生压力D.压力的方向直向下 类型二、探究压力的作用效果 压强 〖例3〗小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示。 1 保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与______ _____有关。 2 保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关。 3 实验过程中，压力的作用效果是通过________________________________表现出来的。 4 小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图20乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。 _________________________________ _____________________________________。 〖例4〗在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书 每本书与书架的接触面积相向 ，书架受到书的压力为F，压强为p。当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为 A.压力为3/5 F，压强为3/5 p B.压力为F，压强为3/5 p C.压力为3/5 F，压强为p D.压力为F，压强为p 〖例5〗如图所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是 A. F变大，P变大 B. F不变，p 变大 C. F变大，P变小 D. F不变，P变小 〖例6〗三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图所示，则它们对地面的压强关系是 A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大 C.三者对地面压强一样大 D.无法判断 类型三、压强的测量和计算 〖例7〗一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ） A．50N 103Pa B．50N 104Pa C．500N 103Pa D．500N 104pa 〖例 8〗小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为 cm2 计数时凡大于半格、