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《送东阳马生序》复习课教案 《送东阳马生序》　宋濂课题：《送东阳马生序》?? 课型：复习课 课时：一课时复习目标：1、积累宋濂及“序”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。（对比的写法）4、会背诵、翻译、默写全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。（一）、文学常识积累本文选自《 》　作者：??? 字： ，号： ，浦江（现在浙江义乌）人。　?? 初 家。序，文体名，本文是篇赠序，属临别赠言，宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。答案：宋学士文集? 宋濂 （1310-1381），字景濂? 号潜溪 明? 文学（二）字词句积累：看拼音写汉字或看汉字写拼音嗜学 弗之怠 既加冠 硕师 执经叩问 叱咄 sì ? 其欣悦?? 负qiè（? ）曳xǐ（ ）??? 皲裂 媵人 以qīn（?? ）拥覆??? 同舍生皆被 绮绣?? 右备容臭 烨 然 緼 袍bì（?? ）衣答案：shì? dài?? guān? shuò? kòu?? chìduō? 俟 箧? 屣jūn? yìng衾pǐxiù? yè yùn 敝重点字词解释1、无从致书以观2、每假借于藏书之家3、弗之怠4、走送5、不敢销逾约6、以是人多以书假余7、从乡之先达执经叩问8、未尝稍降辞色9、援疑质理10、或遇其叱咄 11、色愈恭，礼愈至12、俟其欣悦13、媵人持汤沃灌14、以衾拥覆15、腰白玉之环16、右备容臭17、烨然若神人18、余则緼袍敝衣处其间19、以中有足乐者20、不知口体之奉不若人也21、益慕圣贤之道答案：1、致：得到2、假：借3、不；代抄书；4、跑5、越过约定的期限6、因此7、请教8、言语和脸色9、引、提出；询问10、训斥、呵责11、周到12、等待、13、热水；浇洗14、被子15、名词作动词，腰佩16、气味，这里指香气17、光彩照人的样子18、旧絮；破19、因为20、指吃的、穿的21、更加 仰慕重点句子翻译1、录毕，走送之，不敢稍逾约。译：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叫问。译：又苦于没有大师、名人交游，向他们请教。我曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。译：有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。4、故余虽愚，卒获有所闻。译：所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。5、曰再食，无鲜把滋味之享。译：每天只吃两顿饭，从没有鱼和肉这样的东西可以享受。6、余则缊敞衣处其间，略无慕艳意。译：我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：因为我心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。通假字1、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体　2、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”， 穿词类活用腰白玉之环：名词作动词，腰佩一词多义1、至：礼愈至（?? ）至舍（? ）2、以：无从致书以观（?? ） 以是人多以书假余（??? ） 以衾拥覆（??? ）以中有足乐者（ ）策之不以其道（?? ）《马说》3、负：负箧曳屣（ ）负势竞上（ ）4、故：故余虽愚（??? ）公问其故（ ）《曹刿论战》温故而知新（ ）5、书：无从致书以观（??? ）与朱元思书（??? ）即书诗四句（ ）羲之之书晚乃善（??? ）6、日：计日以还（ ）日再食（??? ）于是与亮情好日密（??? ）《隆中对》两小儿辨日（??? ）1、周到；到期2、来；因；用；因为；按照3、背着；凭借4、所以；原因、缘故；旧的5、书籍；信；写；书法6、日子；每天；一天天；太阳古今异义词1、走送之：走，古义：跑；今义：走2、持汤沃灌：汤，古义：热水；今义：食物煮后所得到的汁水3、人多以书假余：假：古义：借；今义：虚伪、不真实文言句式1、宾语前置句式：“弗之怠”等于“弗怠之”，译为：不懈怠，不放松读书。2、省略句式：余立侍左右等于余立侍（于）左右理解性默写1、段中写读书刻苦的语句是：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。2、“人多以节假余”的原因是：“录毕，走送之，不敢稍逾约”。（三）内容及写法