五年级英语2013年11月期中文考试质量分析2013.11月.docVIP

徐家坪镇中心小学 2013-2014学年度第二学期期末考试质量分析表 基 本 情 况 年级 科目 应试人数 参试人数 参 试 率 总分 平均分 A 等 次 人 数 优 秀 率 B 等 次 人 数 良 好 率 C 等 次 人 数 及 格 率 最低分 最 高 分 科任教师 五年级 英语 28 28 100% 2722.5 97.2 26 92.9 28 100% 28 100% 81.5 100 谭素梅 A等次（人） 目标人数 完成率 未达目标学生 26 6 100% 无 B等次（人） 目标人数 完成率 未达目标学生 28 17 100.% 　无 C等次（人） 目标人数 完成率 未达目标学生 28 25 100.% 无 本科 前三名 第一名 第二名 第三名 高一帆 周千瑞 田翠 李子霞 周明杰 高世文 周杰 蹇海兰 存在问题 教师方面： 1.平时一直强调句末标点，但高继龙，高世文等还是忘了在句末加标点。虽在教学中已经有发现，但在这方面下的功夫还不够。 2.对后进生的单词背诵还是抓得不够，像李小阳、高继龙等 加强这些学生单词的识记，是下学期最重要的辅导工作。 3、平时为了方便，跟学生几交流一直都是用汉语，为学生营造的英语学习环境不浓。 学生方面： 1、学生在答题技巧上较以前有所进步，审题不清楚的现象有所减少，像浩沁怡、高龙翔、周千瑞、马琼茹审题的认真度有很大的提高。 2、单项选择，此题考查的综合性比较强，包括简单的语法，句子结构、固定短语及日常用语的正确使用，小部分学生做得不不太理想，主要是学生对父亲节的时间模糊，五个学生选错，失分了。高继龙和高继慧对现在进行时的句型没有掌握，将最后一个选择题选错。 3. 日常交际判断对错，有60%的学生对Can kangaroo fly? No,it isn’t.打上了对号，判断错误。导致应该考满分的学生都在这一道题上失分。 4、阅读短文， 提高措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 4、应想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。 5、规范要求、强化答题、书写技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。 专业精品文档 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆