第二节林业牧业和渔业教案.docVIP

第七章中国的农业 林业、牧业和渔业 教学目标 1.知道中国森林资源的作用，了解我国森林资源的现状；了解我国畜牧业的发展现状及发展水产业的自然条件。 2.培养学生运用地理数据、资料、图片等来分析总结地理事物分布规律的能力，巩固学生读图、绘图能力。 3.使学生建立正确的资源观和环境观，激发学生的爱国热情。通过分组讨论的形式培养学生的协作精神。 教学重点 农耕区畜牧业和牧区畜牧业的对比，林业现状。 教学难点 农耕区畜牧业的生产特点。 教学方法 讨论法、分析法、提问法。 教学媒体 实物投影仪，教学挂图（中国政区图、中国水系图、三大林区分布图、四大牧区分布图），中国政区图底图50张，画板、画笔，投影片若干（森林的经济、环境作用、中国干湿状况、畜牧业对比表格）。 教学过程 【组织教学】把全班同学分成8个小组，围桌而坐，各组分发画板、画笔、透明胶片、中国政区图底图。 【复习提问】 师：上节课我们学习了中国农业部门的划分和种植业，哪位同学能说出除了种植业以外，我国农业还包括哪些部门？ 生：我国农业还包括林业、牧业、渔业、副业。 师：纠正或肯定学生回答的内容并导入新课。 【板书】第二节 林业、牧业和渔业 师：按照教材顺序，我们首先来学习中国的林业。林业是国民经济的重要部门之一；森林是重要的自然资源，它为我们人类的生产、生活提供了多种多样的产品，那么什么是林业呢？叙述定义并板书（教师直接给出林业的定义）。 【板书】一、林业 1.林业：是利用森林的生长而获取产品的生产部门。 师：既然林业是利用森林的生长而获取产品，那么森林到底给我们生产、生活提供了哪些产品，也就是说，森林有什么作用呢？下面请同学们看下组景观照片，每一幅图片都能代表森林直接提供给我们的一种产品。同学们边看，边讨论，边总结森林的作用，把答案写在各组的画板上。 生：操作 看、讨论、书写 。 木材的外运照片 造纸机械及成品纸照片 割胶景观照片 丰收的香蕉景观照片 成熟的咖啡豆景观照片 浪漫的槟榔林景观照片 师：请各小组亮出答案题板。 生：各小组互相评判，最后由学生推荐出一个优胜组。 师：总结后用投影片打出森林的经济作用以供参考。 森林的经济作用：木材、造纸、橡胶（化工原料）、水果、饮料、药材等。 师：森林不仅给我们提供了多种多样的林产品，它对我们的生活环境还有巨大的环境效益。下面请同学们看以下有关资料，然后把资料的左右两部分连线，完成练习题，以此来了解森林的环境作用，做法见例子。例如：将A—3写在各组的题板上（资料已发到每位同学手中）。每组可采用讨论法，由一名同学执笔书写、画板（只写答案）。 资料如下： A.涵养水源 1.每天每公顷阔叶林可以吸收1 000千克二氧化碳，放出730千克氧 气，净化空气18 000万立方米。 B.保持水土 2.每天每公顷松林能滞留粉尘34吨，每公顷阔叶林能滞留粉尘68吨。 C.防风固沙 3.1公顷林地蓄水比1公顷裸地多蓄水3 000立方米。 D.美化环境 4.夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70～100吨水，化为水蒸汽。 E.净化空气 5.林区降水中一部分被树冠截留，一半以上渗入地下，大大减少地表 径流，防止地表土壤大量流失。 F.吸烟滞尘 6.林带保护下的农田，风速平均降低40％～50％，受保护的农田每公顷可增产23千克至53千克。 G.调节气候 7.由于“三北”防护林体系的建设，使北京地区大风天数减少了50％；使周围许多流动沙丘固定下来。 H.保护农田 8.一条宽40米的林带可以减低噪音10～15分贝。 I.减弱噪声 9.森林会使我们的生存环境变得更加美好。 J.野生动物栖息地 10.我国已建立了900多处自然保护区，使野生动物得以正常生 存下去，尤其以林区自然保护区更多。 生：学生操作（读、做）。 师：走到各组跟前查看、适当指导。之后请各组出示题板。 生：各小组互相评判对比，选出优胜组。 师：打出答案投影片显示森林的环境作用的正确连线，供同学参考。 A—3 B—5 C—7 D—9 E—1 F—2 G—4 H—6 I—8 J—10 师：以上我们从经济和环境两个方面学习了森林的作用，现在同学们对森林的作用认识清楚了吗？ 生：呼应。 【板书】2.森林的作用 经济 环境 师：我国森林植被种类丰富，分布广泛，但就其总量来说，我国森林资源是不是极为丰富呢？与世界其它国家相比，我国森林覆盖率等指标又处于何种地位呢？下面请同学们看下表，来分析一下我国森林资源现状。 我国与世界及世界部分国家森林状况比较 1984年 项目 国家 前苏联 美国 加拿大 日本 中国 世界 相当于世界 森林面积 亿公顷 7.65 3.08 3.22 0.25 1.15 28 4.1 覆盖率 % 36 34 35 68 12 22 2.9 人均面积