五下数每学单元计划.docVIP

第一单元教学计划： 1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称的特征和性质，能在方格 纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把 简单的图形旋转90度。 3、初步学会用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。 4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换创造出的美，进一步感受对称、平 移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 二、教学重难点： 1、能在方格 纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、能在方格纸上把简单的图形旋转90度。 三、课时划分共4课时 轴对称 2课时 旋转 2课时 第二单元教学计划 一、教材分析 通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元涉及到的因数、倍数、质数、合数以及第四单元中的最大公因数、最小公倍数都属于初等数论的基本内容。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教材中的重要内容。通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。 二、教学目标： 1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系 和区别。 2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3、能根据2、5、3的倍数的特征判断哪些数是2、5、3的倍数，能根据质 数和合数的特点正确判断哪些数是质数、哪些数是合数。 4、逐步培养学生的数学抽象能力。 三、教学重难点： 1、因数、倍数、质数、合数等概念，概念之间的联系和区别，2、5、3的 倍数的特征。 2、自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。能根据质数和合数的特点正确 判断哪些数是质数、哪些数是合数。 3、能根据2、5、3的倍数的特征判断哪些数是2、5、3的倍数。 四、课时划分共六课时 1. 因数和倍数 2课时 2. 2 3 5的倍数的特征 2课时 3. 质数和因数 2课时 第三单元教学计划 一、教学目标： 1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分 米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm以及1L、1ml的实际意义。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法， 并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、探索某些实物体积的测量方法。 二、教学重难点： 1、理解体积的意义。 2、长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算方法的推导过程。 3、长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算公式。 4、建立正确的体积观念。 5、体积单位间的进率。 三、课时划分共12课时 1.长方体和正方体的认识 2课时 2.长方体和正方体的表面积 2课时 3.长方体和正方体的体积 3课时 4.体积单位间的进率 1课时 5容积和容积单位 2课时 6.整理和复习 2课时 第四单元教学计划 一、教学目标： 1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式， 能把假分数化成带分数或整数。 3、理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 5、会进行分数与小数互化。 二、教学重难点： 1、最大公因数、最小公倍数的认识， 2、约分、通分的方法。 三、课时安排20课时 1、分数的意义 4课时 2、真分数和假分数 3课时 3、分数的基本性质 2课时 4、约分 4课时 5、通分 4课时 6、分数与小数的互化 2课时 第五单元教学计划 教学目标： 1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确的计算 出结果。 2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律 进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力培养学生自主探索的良好习惯。 3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。 教学重难点： 1、同分母、异分母分数加、减法的计算法则。 2、异分母分数加、减法及分数加减混合运算。 课时安排 7课时 1、同分母分数加、减法2课时 2、异分母分数加、减法3课时 3、分数加减混合运算2课时 第六单元教学计划 一、教学目标： 1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效