幼儿园教学设计与反思.docVIP

幼儿园教学设计与反思 基本信息 教学名称 有趣的影子 教学班级 幼儿大班 作者及工作单位 杨俊萍 嘎栋中心小学 主要领域 科学 教学设计背景 一天午饭后，小朋友们排着队洗小手，他们惊奇地发现地上出现了许多高矮胖廋不同的影子。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。 教学目标 1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。??2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。 引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢 师 小结 ：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。 2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性 师：看这是谁呢? 师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。 师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家? 分别请3—4个幼儿演示手影 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢 幼儿自由讨论。 师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。 师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么? 放手影录像，幼儿观看 评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。 1.找一找影子 2.变一变影子 评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。 1.欣赏皮影戏表演 师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。 2.合作表演皮影戏 五、活动拓展 1.影子有什么用处? 介绍古代用影子确定时间 2.影子有什么不方便呢? 介绍医院用的无影灯 3.游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子