九上第六章频率概率_导学案.docVIP

胡庙二中九年级数学导学案（40） 每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——你能讲清楚才说明你真的理解了。 频数与频率（第二课时） 学习目标： ⒈理解等可能事件的概念。 ⒉能用树状图或列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率。 学法指导： 在利用树状图或列表法求概率时，每次试验中出现所有结果的可能性必需是相同的。求某事件的概率时，一定要弄清楚要关注的结果，特别要注意那些易错的关键词语，如：“先正后反”与“一正一反”、“先反后正”与“一反一正”是不同的两种事件，要留心区别。 学习过程： 课前热身： 对于上一节课的摸牌游戏，在一次试验中，如果摸得第一张牌的牌面数字为1，那么摸第二张牌时，摸的牌面数字为几的可能性大？如果摸得第一张牌的牌面数字为2呢？ 新知探究： 探究一： 如果有两组牌，它们的牌面数字分别是1，2，3。那么从每组牌中各摸出一张牌，两张牌的牌面数字和为几的概率最大?两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少呢? 小明的做法： 总共有9种情况，每种情况发生的可能性相同，而两张牌的牌面数字和等于4的情况出现得最多，共 次，因此牌面数字和等于4的概率最大，概率为 。 2.小亮的做法： 第一张牌的牌 面数字第二张 牌的牌面数字 1 2 3 1 （1，1） （1，2） （1，3） 2 （2，1） （2，2） （2，