1.3三角函数的导公式 导学案1.docVIP

1.3三角函数的诱导公式 第一课时 班级 姓名 座号 学习目标： （1）识记诱导公式一～四。[来源:学科网] （2）理解和掌握公式的内涵及结构特征，会初步运用诱导公式求三角函数的值，并进行简单三角函数式的化简和证明。 （3）通过诱导公式的推导，培养学生的观察力、分析归纳能力，领会数学的归纳转化思想方法。 （4）渗透从特殊到一般、把未知转化为已知的辨证唯物主义思想。 学习重点、难点： 重点：诱导公式的推导及应用。 难点：相关角边的几何对称关系及诱导公式结构特征的认识。 学习过程： 一、课前完成部分： （一）、复习引入（预习教材，找出疑惑之处） 练习：求下列三角函数的值 ，sin1110°= （公式一能解决吗？） （二）、探究新知： 1、诱导公式二： （1）设210°、30°角的终边分别交单位圆于点p、p＇，则点p与p＇的位置关系如何？ 设点p（x，y），则点p’怎样表示？ （2）将210°用（180°+）的形式表达为 （3）sin210°与sin30°的值关系如何？ 设为任意角 （1）设与（180°+）的终边分别交单位圆于p，p′， 设点p（x,y），那么点p′坐标怎样表示？ （2）sin与sin（180°+）、cos与cos（180°+）以及tan与tan（180°+） 关系分别如何？ 经过探索，你能把上述结论归纳成公式吗？其公式特征如何？ 书写诱导 （记忆方法）结构特征：①函数名不变，符号看象限（把看作锐角时） ②把求（180°+）的三角函数值转化为求的三角函数值。 预习检测1：求下列各三角函数值： ①sin 225° ②cos225° ③tanπ ④重新解决上面第二组练习 2、诱导公式三： 思考下列问题： （1）30°与（－30°）角的终边关系如何？ （2）设30°与（－30°）的终边分别交单位圆于点p、p′，设点p（x,y），则点p′的坐标怎样表示？ （3）sin（－30°）与sin30°的值关系如何？ 小组合作分析：在求sin（－30°）值的过程中，我们利用（－30°）与30°角的终边及其与单位圆交点p与p′关于原点对称的关系，借助三角函数定义求sin（－30°）的值。 导入新问题：对于任意角， sin与sin（－）的关系如何呢？试说出你的猜想？ 设为任意角 类比上面过程思考： sin与sin（－）、 cos与cos（－）以及tan与tan（－）关系如何？ 经过探索，你能把上述结论归纳成公式吗？其公式结构特征如何？ 诱导公式三： sin（－）= cos（－）= tan（－）= 结构特征：①函数名不变，符号看象限（把看作锐角） ②把求（－）的三角函数值转化为求的三角函数值 预习检测2：求下列各三角函数值 ① ②tan（－210°） ③ 3、诱导公式四： 类比上面的方法归纳出公式： sin（π－）= cos（π－）= tan（π－）= 二、课堂完成部分： （一）典型例题： 1、将下列三角函数转化为锐角三角函数，并填在题中的横线上： = = 2、利用公式求下列三角函数值：（2、3、要写出求解过程，不能只写一个答案） 2） 解： 3、化简： 解： （二）学习小结 看作锐角时） 3.方法及步骤：