影响化学平衡状因素 教案.docVIP

《影响化学平衡状态的因素》教学流程图 影响化学平衡状态的因素 嘉峪关市酒钢三中 刘莉 教学目标 知识与技能 1、理解化学平衡移动的实质，了解浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡移动的影响； 2、理解勒夏特列原理的涵义，并能简单运用。 过程与方法 1、通过温度、浓度实验，逐步探究平衡移动的原理，引导学生体验化学实验方法； 2、通过图表分析，提高学生数据分析及归纳能力； 3、通过对实验过程中认知冲突的解决，引导学生体会单一变量原则。 情感态度与价值观 1、通过科学史话，激发学生学习化学的兴趣； 2、在实验中培养学生尊重事实、严谨推理、缜密思考的科学态度。 教学重难点 教学重点： 浓度、压强、温度等条件对化学平衡移动的影响 教学难点： 勒夏特列原理的形成和理解 教学过程 【新课引入】 科学家勒夏特列、哈伯的重要贡献——化学平衡移动原理的发现及其应用 【新课推进】 化学平衡状态的改变： v 正 v 逆 平衡向正反应方向移动 v 正 v 逆 平衡向逆反应方向移动 影响化学平衡状态的因素 1、温度对化学平衡的影响 【探究实验一】 2NO2 g N2O4 g △H 0 红棕色 无 实验 条件变化 实验现象 实验结论 放入热水中 温度升高 放入冷水中 温度降低 结论： 升高温度，化学平衡向吸热方向移动 降低温度，化学平衡向放热方向移动 2、浓度对化学平衡移动的影响 【实验