7.2.1 平向量的坐标.doc

《基础模块》下册 第七章《平面向量》 教案6 课题 7.2.1向量的坐标 主备人 赵志慧 课时 1 时间 6月 学习目标： 理解平面向量的坐标的概念；向量的坐标表示的意义是什么 学习重点：平面向量的坐标运算 学习难点：向量的坐标表示的理解及几何意义 学习过程： 一、复习 1.向量加法法则有___________________________、_________________________. 2.用图示及字母表示三角形法则及平行四边形法则。 符号表示为：____________________________、____________________________. 3.用图示及字母表示向量减法的三角形法则:_________________________. ①已知向量，，如何求向量＋，－，? 4.数乘向量： ≠0 的几何意义： ②已知向量，,如何求向量３，２？如何求向量３＋２？ 4.对于非零向量，，当≠0时，有∥_________________. 5.计算：3（－2）－3 ＝____________________________. 二．新知探究：（看教材32页-33页） 在平面直角坐标系中，分别取与ｘ轴、ｙ轴方向相同的两个单位向量、，若平面上有一点M（x,y）＝____________,＝____________,由平行四边形法则知： ＝________＋________＝____＋______ ·M（x,y））可以用、线性表示为＝________________ ⑵设点A（，），）＝－＝（__________）））），都存在着有序实数对（x,y）＝x＋y,则有序实数对（x,y）的________,简单记做__________________。 ⑷起点为原点O，终点为M（x，y）＝________________ ⑸起点为A（，），）＝___________________________________. 结论：向量的坐标等于它的________________的坐标减去_____________的坐标。 三．典型例题 例1如图所示，用ｘ轴、ｙ轴上的两个单位向量、表示向量、，并写出它们的坐标。 例2已知A、B两点的坐标,求的坐标： （１）A（３,５）,B（６,９）.（２）A（-３,４）,B（６,３）. （３）A（０,３）,B（０,５）.（４）A（３,０）,B（８,０）. 四．课堂练习： 1．点A的坐标为（－2，3），写出向量的坐标，并用与的线性组合表示向量． 2．设向量＝3－4,写出向量的坐标． 3． 已知A，B两点的坐标，求的坐标． 1 2 3 五．课堂小结: 这节课我们都学习了哪些问题? 六．作业： 1.设向量＝－，则向量的坐标为_________________. 2.已知点A 1，－2 ,B 2，3 ，C（3，－4），求向量的坐标。 3.已知点A 1，2 ,＝ －3，－4 ，求点B的坐标。 《基础模块》下册 第七章《平面向量》 教案7 课题 7.2.2向量线性运算的坐标表示 主备人 赵志慧 课时 1 时间 6月 学习目标： 会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算． 学习重点：用坐标进行平面向量的加法、减法与数乘运算． 学习难点：平面向量的加法、减法与数乘运算的理解及几何意义 学习过程： 一、自主探究: 已知 ｘ１，ｙ１ ， ｘ２，ｙ２ ，你能得出＋，－，λ的坐标吗？： 结论：＋＝_____________________ －＝_____________________ λ＝________________________ 文字表述：两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差＝（1，,2），＝（－2，3），求下列向量的坐标： ⑴＋ ⑵－3 ⑶３－２ ⑷3（－2）－3 练习： 已知＝（２,１）, ＝（－３,４）,求＋,－,３＋４的坐标. 例2.如图，已知平行四边形ABCD的三个顶点A、B、C的坐标分别是 （－２，１），（－１，３），（３，４），试求顶点D的坐标。 变式训练： 1.已知平行四边形ＡＢＣＤ的顶点Ａ（－１，－２）、Ｂ（３，－１）、 Ｃ（５，６），求顶点Ｄ的坐标． 2.已知平行四边形的三个顶点的坐标分别是A（－２,１）、B（－１,３）、 C（３，４），试求第四个顶点D的坐标． 五．课堂小结: 这节课我们都学习了哪些问题? 六．作业： 1.已知向量,的坐标，求＋,－的坐标： 1 -２,4 , 5,2 . 2 4,3 , -3,8 . 3 2,3 , -２,-３ . 4 3,2 , 0,4 . 2.已知 3,2 , 0,-1 ,求-2+4,4+3的坐标. ３.已知A、B两点的坐标,求的坐标： （１）