专题4：催化剂的探究解析.ppt

化 学 第七部分 专题复习 专题四 催化剂的探究 [知识整理] 1.催化剂：能_____反应速率，而本身的质量______,化学性质_______. 一变两不变 1 能较低温度（或常温下）使化学反应速率发生最大的改变,经常通过产生气体的速率快慢来判断. 2 质量不变: 经常通过把反应后的物质过滤、洗涤、干燥、________来判断. 3 化学性质不变: 经常通过把反应后的物质回收后重复做实验来判断 2．影响化学反应速率的其他因素 1 溶液的浓度 2 外界的温度 3 催化剂种类等 [例题分析] [例1]带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会________________ 。实验室常用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2起______________作用。 【思路点拨】本题考查氧气的检验方法和二氧化锰在用氯酸钾制氧气中的作用。 [解答]复燃；催化。 [例2]催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用。实验室用过氧化氢分解制氧气，常用MnO2作催化剂。 称量 改变 不变 不变 专题四 催化剂的探究 　　[提出问题]其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?　　[猜想]甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因为按物质的简单分类，MnO2、CuO、Fe2O3都属于____________________________。　　[设计实验]甲同学按下面步骤进行实验：　　①在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；　　②用精密的天平准确称量O.5 g Fe2O3红色粉末，并将其加入一试管中；　　③在步骤②的试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；　　④待步骤③的试管中没有气泡后，进行“某一操作”将固体洗净，干燥、称量，得红色固体的质量仍为0.5g。　　[现象]甲同学观察到步骤①中的现象为______________，步骤③中带火星的木条复燃。　　[反思]步骤④中进行的“某一操作”是______________。乙同学认为在步骤④后还需增加一个实验，请你写出该实验的操作方法_________________________ _。　　[结论]通过以上实验步骤得出的结论是_______________________________。　　请你举一生活中应用催化剂的事例____________________________________ 专题四 催化剂的探究 　　【思路点拨】要探究一种物质能否可作某一反应的催化剂，必须要根据催化剂概念中的“一变、两不变”来设计实验。首先要证明该物质是否能加快这一反应速率；其次再证明该物质的质量和化学性质在反应前后是否发生了改变。因此，甲同学设计了实验①②③④。可是甲同学设计的实验只能证明Fe2O3能加快过氧化氢分解的速率以及Fe2O3在化学反应前后的质量没有变化，却没有证明Fe2O3在反应后的化学性质是否发生了改变，故乙同学认为在步骤④后还应增加一个实验。 [解答]氧化物；带火星的木条没有复燃；过滤；把步骤④中的0.5g固体放入试管中，加入5mL5％的过氧化氢溶液中，把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃；Fe2O3可作这个反应的催化剂；人们消化吸收食物要靠酶的催化作用来完成。 强化训练： A组 1、在用氯酸钾制氧气的过程中，添加少量二氧化锰的作用是（　　　 ） A、 增加氧气的生成量 B、可节省氯酸钾的用量 C、使氯酸钾在较低温度下迅速放出氧气 D、减慢氯酸钾的分解速率 2．下列有关催化剂的说法正确的是（ 　 ） A、二氧化锰是氯酸钾的催化剂 B、催化剂只能加快化学反应的速率 C、催化剂并不参加化学反应 D、催化剂在反应前后质量和化学性质保持不变 D C 专题四 催化剂的探究 　　?3． 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示： （1）实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用_______（填序号） A. 氧化铁 B. 氧化铝 C. 氧化铜 D. 氧化镁 （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，______（填“能”或“不能”）用实验室中高锰酸钾加热制取氧气的实验装置 （3）实验室用氯酸钾制取氧气时若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量_______（填序号） A. 不变 B. 变大 C. 变小 D. 可能变大也可能变小 （4）实验室加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（ ） A. 不能产生氧气 B. 生成氧气的速度慢 C. 产生氧气的总量减少 D. 没有氯化钾生成 B A C 能 专题四 催化剂的探究 ?4、（2013.昆明市）人教版新课标化