高二第二学期水考试教案.docVIP

说明：本学期全部为复习课，本教案共计三部分：本知识要点、水平考试从书、学校试卷，所交的为第一部分本知识要点，课堂结构基本为讲授复习要点及记忆方法、学生记忆知识要点、从书巩固练习 必修三（12课时讲完） 第一章?一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）（2）内环境（细胞外液）的组成：体液：细胞内液???细胞外液（内环境）血浆 组织液淋巴（2）内环境（细胞外液）的成分：90%水，（2）内环境（细胞外液）的理化性质： 渗透压、酸碱度：近中性，7.35~7.45，与HCO3-，HPO4有关。温度：37度左右（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：二、稳态（1）概念：（相对稳定的状态）（2）意义：是正常进行各项生命活动的条件 （3）调节机制：神经——体液——免疫调节第二章 动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。2、反射：是神经系统的基本活动方式。3、反射弧：是反射活动的结构基础包括：感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋；传入神经、 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成、传出神经、效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、 兴奋在神经纤维上的传导（1） 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。（2） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（3） 兴奋的传导的方向：双向5、 兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜6、 人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡、脑干：如呼吸中枢、下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能：书写中枢→失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢→失读症（能听、说、写，不能读）；（3）其他高级功能 ：学习与记忆二、通过激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。2、人体主要激素及其作用 下丘脑：多种促激素释放激素 调节内分泌等重要生理过程垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长；多种促激素 控制其他内分泌腺的活动甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；肾上腺 肾上腺激素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动卵巢 雌性激素等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等睾丸 雄性激素 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素；拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素1）、血糖的含义：血浆中的葡萄糖2）、血糖的来源和去路：来源主要是食物，其次是肝糖原分解非糖物质转化；去向主要是氧化分解.其次是转化糖原和非糖物质，3）、调节血糖的激素：（1）胰岛素：（降血糖）分泌部位：胰岛B细胞；（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：胰岛A细胞6）、糖尿病：病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）；防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素；检测：斐林试剂、尿糖试纸三、神经调节与体液调节的关系（一）两者比较：前者快，后者慢 （四）无机盐平衡的调节1四、免疫调节1、 免疫系统的组成：免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 免疫细胞：T细胸、B细胞、吞噬细胞； 免疫物质：抗体 2、 免疫类型：非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫（后天性的，对某种病原体）：第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫细胞免疫3、 体液免疫：由浆细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式5、体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某