高考《考试大纲要求掌握的18个文言虚词.docVIP

《考试大纲》要求掌握的15个文言虚词 1．而，ér （1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系 ①表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》） ——螃蟹有六条腿，两只大钳，除了蛇和鳝鱼的洞穴就没有地方寄居托身，是因为心思浮躁啊。 ②表示递进关系，相当于“而且”、“并且” 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ——君子广泛的学习，而且天天对照检查自己，就会智慧明达，行为没有过错了。 ③表示承接关系，相当于“就”、“接着”或不翻译 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ——（把玉斗）放在地上，拔出剑来击打它，把它打破了。 ④表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却” 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ——靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更青。 ⑤表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使” 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ——各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。 ⑥表示因果关系，相当于“因而” 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。（《病梅馆记》） ——阻碍它的生机，来谋求高价，因而江浙一带的梅都成了病态的。 ⑦表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译 视成所蓄，掩口胡卢而笑。（《促织》） ——看到成名养的那只蟋蟀，就捂着嘴吃吃地笑了起来。 （2）代词。表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语 而翁归，自与汝复算耳！（《促织》） ——你父亲回来，自然会跟你再算帐的！ （3）动词，如，如同 溺死者千有余人，军惊而坏都舍。（《察今》） ——淹死的有一千多人，士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。 （4）复音虚词 ①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了” 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） ——懂得道理有早有晚，技艺和学问各有各的专门研究，如此罢了。 ②而后，相当于“才”，“方才” 如优孟摇头而歌，而后可以得志。（《柳敬亭传》） ——要像优孟那样摇着头唱歌，才能够达到自己的目的。 ③而况，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》） ——现在把钟磬之类的东西放在水中，即使再大的风浪也不能使它发出声音，何况是石头呢？ 2．其，qí （1）代词 ①用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的” 郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》） ——郯子这一类人，他们的才能赶不上孔子。 ②用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。相当于“他、她、它（们）” 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。（《廉颇蔺相如列传》） ——秦王怕他撞破宝玉，就婉言道歉，坚决请求（蔺相如不要撞璧）。 ③活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于“我（的）”、“自己（的）” 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） ——我也后悔自己跟随那些人出来，以致没能尽享那出游的乐趣。 ④指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里” 问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》） ——问到洞的深度，就是那些喜欢游览的人也没能走到尽头。 ⑤指示代词，作定语，相当于“其中”“其中的” 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） ——在乱石中间选择其中的一两块敲打。 （2）副词 ①在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么” 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） ——用尽了我的主观努力却不能达到，也可以无所悔恨了，难道谁还能讥笑我吗？ ②在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能” 王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） ——大王非常喜爱音乐的话，那么齐国大概就治理得差不多了吧？ ③在句中表示祈使语气，相当于“一定” 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》） ——给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的意愿。 ④在句中表示委婉商量的语气，相当于“可”“还是” 攻之不克，围之不继，吾其还也。（《殽之战》） ——攻它又攻不下来，包围它又没有后续部队，我们还是回去吧。 （3）连词 ①表示选择关系，相当于“是……还是” 其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） ——是真的没有（千里）马呢，还是真的不认识（千里）马呢？ ②表示假设关系，相当于“如果” 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》） ——如果学业有不精通，道德有没形成的地方，不是天生资质低下，就是心思不如我专注罢了。 （4）助词，起调节音节的作用，可不翻译 霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。（《涉江》） ——大雪纷飞无边无际，乌云浓重紧压着屋檐。 3．且，qiě （1）连词 ①连接两个形