新人教三年级上学第五单元.doc

三年级数学（上）第五单元 时、分、秒 一、教学内容 1．在具体情境中感受和体验时间单位“秒”。 2．观察钟表，得出1分＝60秒。 3．简单的时间计算。 二、教学目标 1．认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒。 2．会进行一些时间的简单计算。 3．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、编排特点 1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 2．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 四、教学重点、难点 使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分 60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 五、提高教学质量的措施 和以前教学时间概念一样。 1．要结合生活实际帮助学生理解时间概念。 2．要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。如可以拿一个实际的钟观察一下，秒针转动和分针转动的关系，数数1分有多长，等等。 六、课时安排： 秒的认识 简单的时间计算 巩固练习 填一填，说一说 单元测试 七、单元知识结构图： 秒的认识 认识“秒”，知道1分＝60秒 例1 时间单位之间的简单换算 例2 简单的时间计算 例3 填一填，说一说 合理安排自己的作息时间 第1课时 课 题 秒的认识（教科书第60——61页内容） 教学目标 1、时间单位“秒”的认识，知道1分 60秒。 2、让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点 时间单位“秒”的认识，知道1分 60秒。 教学难点 让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 教学准备 录象、课件、各种钟表。 教学方法 观察法。 教学课时 1课时 教 学 流 程 教学环节 教学过程 修订栏 导 入 一、情景导入 同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的钟声敲响了！像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识。 教学过程 二、新授 （一）认识秒，知道1分 60秒 1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么？ 同桌交流，指名汇报。 2、 你想知道有关秒的什么知识？ 生1：一秒有多长？ 生2：秒针走一圈是多长时间？ …… 学生提问。 谁能帮他解决问题？ 3、小结： 秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分＝60秒。板书：1分＝60秒。 三、巩固练习 1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。 小明大约每天睡9（ ）；小红戴红领巾需要20（ ）；电饭锅煮米饭大约要25（ ）。 学生独立做。说一说想法。 2、做一做2。 （感受时间的长短） 教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？ 学生一起做。 3、小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。 小 结 这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？ 板书设计 秒 的 认 识 1分＝60秒 作业布置 　练习十四 ３题 教学后记 第2课时 课 题 简单的时间计算（P62页例1，例2，做一做。） 教学目标 1、学会进行一些时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点 会进行一些时间的简单计算。 教学难点 时、分、秒间的转换 教学准备 教学挂图。 教学方法 观察法、讨论法。 教学课时 1课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预 习 导 入 ?一、复习准备，导出新知 1、我们一共认识了几个时间单位？ 生：时、分、秒3个时间单位。 2、时、分、秒之间有什么关系？ 生1：1时＝60分 生2：1分＝60秒 教学过程 二、新授 1．例1（时间单位间的换算） 出示：2时＝（ ）分 “2时等于多少分？” 你是怎样知道的？ 生：2时＝120分 因为1时＝60分，2时是2个60，60+60＝120，所以2时＝120分 2、练习 “做一做”1题，学生独立做。 3、例2（出示：课件） 指名说图意， 小明从家到学校用了多少时间？ 你会做吗？学生独立做。 你是怎么做的？指名回答。 生1：分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。 还有不同的想法吗？ 生2：45-30＝15，是15分钟。 三、巩固练习： 1、P62“做一做” ① 3时＝（ ）分 4分＝（ ）秒 学生独立做。让学生互相说一说想法。要求学生用乘法来计算时、分、秒间的换算。 ②商店的营业时间，早：9：00开门，晚：8：00关门。小红想：现在才8：40，我还要等多久呢？你能帮助她吗？ 2、练习十四第2题