四年级(上册)学第四单元导学案样本.docVIP

《垂直与平行》第一课时导学案 学案编号 4s0401 班名： 组名： 学习主人： 学习目标 1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。 2、锻炼独立思考的能力。 3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 重点难点 重点：理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线 难点：理解永不相交的含义。 课 型 新 课 课前准备 铅笔、小棒、长方形的纸 学 习 过 程 学习 流程 独 学 合 学 展 示 例题导析与方法探究 30分 主题：垂线和平行线的概念 1、阅读教材第56页例1，知道平行线、互相垂直、互相平行、垂线和垂足。 ⑴在（ ）内（ ）的两条直线叫做平行线，也可以说着两条直线（ ）。图中a与b 互相平行记作a（ ）b，读作a（ ）b。 ⑵如果两条直线相交成（ ），就说这两条直线（ ），其中一条线叫做另一条线的（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。 2、找一找，想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边是互相平行的？。 1、对子对学。 2、小组内讨论，直线有哪些特点？各小组作好记录。 ⑴（ ）的（填“直”或“曲”） ⑵（ ）延长。 ⑶（ ）测量。 3、把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线在同一平面内的关系？各小组作好记录。 ⑴ ⑵ 展示单元一： 主题：直线的特点 说一说：直线有哪些特点？ 展示单元二： 主题：直线在平面内的关系 说一说：把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线在同一平面内的关系？ 过关检 测 8分 1、动手折一折平行线和垂线。 2、完成课本上第57页“做一做”。 3、完成课本第61页，练习十第1、2、3题。 总结 反馈 2分 今天我学会了： 1、直线的特点是⑴（ ）⑵（ ）⑶（ ）。 2、直线在平面内的关系：⑴（ ）⑵（ ） 3、新产生的问题： 。 自我提升及预设练习 基础巩固及拓展延伸 1．填空题。 （1）在（ ）内不相交的两条直线叫做（ ），平行线间的距离处处（ ）。 （2）长方形的长和宽互相（ ）。 2．判断题。 （1）不相交的两条直线叫做平行线。（ ） （2）两条线段平行，它们一定相等。（ ） （3）平行线之间的垂线只有一条。 （ ） （4）两条平行线之间的距离处处相等。（ ） 3．选择题 （1）有两条直线都和一条直线平行，这两条直线（ ）。 ①互相垂直 ②互相平行 ③相交 （2）过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（ ）条。 ①1条 ②2条 ③无数条 （3）在同一平面内不重合的两条直线（ ）。 ①相交 ②平行 ③不相交就平行 《垂线的画法》第二课时导学案 学案编号：4s0402 班名： 组名： 学习主人 ： 学习目标 1、明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。 2、培养良好的学习习惯，初步培养空间想象能力。 3、体验自主探究学习带来的学习乐趣。 重点难点 重点：学会用三角板准确的画垂线。 难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质 课 型 新 授 课前准备 铅笔、三角板、直尺 学 习 过 程 导学 流程 独 学 合 学 展 示 例题导析与方法探究 30分 回忆垂直的含义：什么叫垂直？两条线垂直时，会产生什么角？ 探究垂线的画法： 1、过直线上一点画这条直线的垂线。 （1）：自己学习课本58页例2第（1）题，利用三角板上的直角，过直线上的一点，画这条直线的垂线（图1） （图1） （2）特别提醒：过直线上的一点画这条直线的垂线时，让三角尺的一条直角边和这条线直线重合，直角顶点落在给定的点上。 2、阅读课本第58页例2第（2）题，利用三角板上的直角，过直线外一点，画这条直线的垂线（图2）· · （图2） 特别提醒：过直线外的一点画这条直线的垂线时，让三角尺的一条直角边和这条线直线重合，另外一条直角边经过给定的点。 主题1：总结、交流直线外一点画直线的垂线的画法。 主题2：探究点到直线的距离。 把直线外一点与直线上任意一点连接起来（在图2上画，原来画的垂线不能擦），至少再画三条。用直尺量一量，从直线外一点到这条直线所画的线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 展示单元： 主题：我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？ （1）小组内互相交换意见，组长做好记录。 （2）抽1个小组进行汇报，其它小组进行补充。 过关检测 8分 1、课本58页“做一做”。 2、课本第63页第12题。 3、第59页第“做一做”，第1、2题 总结 反馈 2分 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 自我提升及预设练习 基础巩固及拓展延伸： 拿一把直尺和一个量角器，怎样画一条直线的垂线？ 《平