计算工具与工科教学良态结合的策略研究.docVIP

计算工具与工科教学良态结合的策略研究 摘 要：为利用电脑软件的计算和图形功能，参与教学环节理论验证和数据分析，根据实际教学经验，探讨规划选择计算机软件工具选择与利用的基本原则，并通过实例说明计算机软件与课堂教学内容之间良好结合应当注意的问题。 关键词：工科理论教学 结合 验证 MATLAB 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-02 工具软件此处特指采用计算机等现代工具，为工程或者其他研究目的，利用前人所编写的诸多成型或者半成型程序，完成直接在程序基础上的计算或者进行源程序基础之上的二次开发，实现比较复杂的重复繁琐计算过程工程应用类工具软件[1-2]。 实际经验证明，很多工科教学内容经合理安排，使用计算机或自编程序，能效率更高地完成理论验证，同时，很多无法很好传达的抽象概念，通过实际算例的验证变得易于理解。工科教学面向工程实际的本质使得高校专业课理论体系与工具软件的开发初衷具有天然亲和性。但市面上辅助解决实际工程问题的工具软件较多，因此，需要探讨计算机工具与工科专业课程教学过程结合的应对策略，以及建立针对不同教学特点如何进行工具软件合理选择的总体原则。 1 可行性与策略研究 目前工科高校课堂使用各种自编和商用计算软件辅助教学实现理论的验证、分析、实验数据处理、结果图形化表述等。很多高校从自身理论教学实践过程出发，不断地探索形成