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让小组合作活动充满农村英语课堂 【摘要】在英语教学中，以班级为单位，实施小组合作活动，强化相互合作，丰富小组活动内容，以提高学生学习主动性，引导学生开展合作学习，挖掘多种形式的小组活动，注重反馈效应，对提高学生英语综合素质具有至关重要的意义。运用小组竞赛的形式，弥补课堂“满堂灌”、“一言堂”的缺陷，提高学生兴趣，从而达到课堂教学的“自主高效”。在实际的英语教学中，教师应该注重学生合作学习能力的培养。同时，也要注意学生在合作学习中的一些问题。 【关键词】小组合作； 农村英语； 课堂 《英语课程标准》规定：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”为了适应新教材“突出语言运用、全面发展个性能力”的特点，就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学，代之以生动活泼、行之有效的新形式，使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展，调动学生的学习积极性，提高和发展学生的言语交际能力。 在初中英语教学中，通过怎样的方法才能有效地利用课堂教学的每一分钟，大面积提高英语教学质量呢？笔者就这一问题采用课堂小组合作学习法进行了将近三年三个年级的实验，取得了令人满意的效果。现就这一问题谈谈我的一些想法和做法： 1 采用小组合作活动的目的 《英语课程标准》明确指出：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练， 培养学生在口头上书面上初步运用英语的能力......