8-3-3生物进化的原因要点.ppt

自然选择学说 * 山东龙口 芦头中学 回顾 1、孔子鸟是 进化到 的过渡类型。 2、生物进化的总体趋势是： 爬行动物 鸟类 由水生到陆生 由简单到复杂 由低等到高等 3、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。 4、科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。 化石 比较 化石 现存物种 生物进化 本节目标： 1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2、了解自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 地球上曾经的霸主——恐龙早已灭绝；结构简单、看似弱小的衣藻、草履虫等小型生物，却经历了漫长的历史年代生存下来；新的物种还在不断产生。这是为什么呢？生物是不断进化的，这其中的原因又是什么呢？ 一、生物进化的实例 它的幼虫被称为“桦尺蠖”。桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。 还记得桦尺蛾吗？ 18世纪，英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫。1850年，一些生物学家来这里考察，发现生活在这里的桦尺蛾夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。大多数体色是浅色的，只有少数是深色的，这些深色的桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型 　长满地衣的树干上的桦尺蛾 100 年以后，即1950 年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市，工厂林立，烟雾弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地衣，使树皮裸露并被熏成黑褐色。到这里考察的生物学家惊讶地发现，这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色的桦尺蛾却成了极少数。 黑褐色树干上的桦尺蛾 哪种颜色的桦尺蛾更容易被发现呢？ 科学家做了一个实验：他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到深色树干上，然后用望远镜观察：一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。 模拟保护色的形成过程 还记得什么是保护色吗？ 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。 保护色是怎样形成的呢？ 提出问题： 做出假设： 制定计划： 实施计划： 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。 1、准备 3～5 种颜色的大彩纸和对应颜色的小纸片若干，小纸片作为“某种生物” ，大彩纸作为生物的“生活环境” 2.、 4 个同学为一组：1 人为组长，控制“捕食”时间 ；2 人为“捕食者” ；1 人为记录员。 “猎物”是小纸片。 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 黑 5 白 5 蓝 5 红 5 结果记录： 得出结论： 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色 交流反思： 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 1、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第三代之间又有什么变化？ 2、比较第一代和第三代的 “幸存者” ， 是否所有颜色都有 “幸存者” ？为什么？ 二、自然选择 古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的长短是可以遗传的。 缺乏青草时，颈长的长颈鹿可以吃到高处的树叶，容易生存下来，并繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的机会就很小，留下来的后代就更少。 许多代以后，颈短的逐渐被淘汰掉，颈长的个体生存下来。经过逐代的积累和加强，进化成现在的长颈鹿。 变异是不定向 个体差异 适者生存，不适者淘汰 适应环境新类型 内因 动力 生存斗争 逐代遗传积累 内因 长颈鹿祖先发生变异 个体有长颈长前肢的、也有短颈短前肢的 长颈长前肢生存 逐代选择 现代长颈鹿 缺乏青草的环境下 自然选择 实例 生物进化过程 外因 达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。 过度繁殖 遗传和变异 生存斗争 适者生存 自然选择 生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。 概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 1. 判断下列说法是否正确，正确的画“√” ，错误的画“×” 。 （1）自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（ ） （2）有些动物如太阳毒蛾，体表具有鲜艳的色彩和斑纹，很容易被敌害发现，但并未灭绝，这种现象不能用自然选择学说来解释。（ ） 2. 以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（ ） 。 A. 各种生物普遍具有很强的繁殖能力 B. 生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争 C. 生物产生的变异一定都有利于适应环境 D. 不适应环境的生物将被淘汰 4. 猎豹追捕斑马时，猎豹跑得越快，就