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训练高效阅读，提高语文阅读能力初探 [摘要]提高阅读能力是当前社会发展的必然趋势，是语文教学的要求，快速阅读是提高学生阅读能力的有效途径之一。教师可以通过高效阅读法，对学生进行阅读训练，提高学生有效阅读能力。但同时，教师也应该注意阅读训练中的一些问题并予以改善。 [关键词]阅读；固定程序阅读法；语文阅读能力 [中图分类号]G633.33 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）05-0046-03 一、问题的提出 （一）提高阅读能力是当前社会发展的必然趋势 阅读能力不仅是学生语文素养的重要组成部分，更是学生在这个信息社会中参与社会生活的必备能力之一。学生阅读能力的培养是学校语文教育的一项重要内容，学生的阅读能力发展水平也是学业评价的重头戏。 PISA（theprogramforinternationalstudentassessment）是由经济合作与发展组织负责组织的一项国际性的学生能力测试，主要的目的是了解15岁的学生（相当于初中毕业）在阅读、数学、科学三个方面的能力。2009年，包括美国、英国、日本、巴西等65个国家和地区的学生参加了测评，上海是中国内地第一个正式参加该项目的地区，并且成绩名列第一。据调查，上海92%的学生每天进行趣味阅读，比起经合组织调查的平均数63%要高，每天进行不到半小时趣味阅读的学生成绩比从不进行趣味阅读的学生成绩要高63分。张民选