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谈班主任工作―――爱心、耐心 多年的班主任工作实践，使我觉得爱心、耐心在促进班级工作的顺利进行，如何用爱唤醒班级中每个学生的自觉？下面谈谈我个人的几点体会。 一：走近学生：了解学生不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。平时非常注意学生习惯养成教育，利用家长会征得家长同意，每次的家庭作业，都有家长签名，不给不做作业的学生留下余地，使他们每次作业都能按时、认真完成。 二：创造愉快的育人情景，改善教育教学的思路： 它的实质是在愉快的教学气氛中更加有效地贯彻启发式教学原则。我觉得首先应该使学生保持愉快的心情，要真诚地爱学生，面对学生才会产生亲切感。用心去热爱学生，我对学生抱有良好的期望，所以就在不知不觉中给予学生肯定、赞扬和鼓励，学生得到鼓励后会激起对老师真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心和决心。如此良性循环，会产生意想不到的效果。在体育课上，我还有意识安排他们一起活动，培养学生的相互合作、帮助的能力，日久天长，同学们在潜移默化中得到了不断的提高。 二：尊重差生的自尊心，激励他们的学习动机： 每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。其实差生的能力