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三线表中百分号“％”使用探讨 摘要：从百分号“％”使用乱象入手，具体归纳了百分号“％”错误使用的类型，探讨了百分号“％”的性质，并对百分号“％”使用错误的原因进行了分析，指出符合规范的正确用法。 　　关键词：三线表　百分号　规范化 　　三线表的规范化格式，为书刊编辑标准化提供了重要依据，但三线表的项目栏是指表格顶线与栏目线之间的部分，项目栏一般要放置多个“栏目”。而栏目就是该栏的名称，它反映了表身中该栏目信息的特征或属性，其中有的栏目相当于插图中的标目，由量的名称或符号和单位组成。量的名称或符号与单位符号采用“量/单位”的形式，如“速度/ m.s ”等，而在现实编辑工作中，无论是作者来的稿，还是编辑的加工校对工作，关于百分号“％”在三线表、插图中的使用可谓五花八门，这足以说明大家对此问题理解得不一致。本文旨在列举其具体表现，分析其原因，探寻正确的使用方法，以期为科技论文作者、科技书刊编辑提供理论参考，同时为有关编辑规范的调整提供建议。 　　一、百分号“％”使用乱象 　　近几年，科技出版单位的负责人和广大科技编辑通过努力学习、认真执行有关国家标准和规范，使科技书刊的编排质量明显提高，但在具体执行国家标准时也难免出现一些问题，其中，百分号“％”混乱使用就是一例。国家标准规定：在图表中，量的名称或符号与单位符号采用“量/单位”的形式，在图表中，“％”是否应作为单位符号使用?对这一问题，作者、编辑仁者见仁、智者见智，因此，出现的表示方法也五花八门。现归纳如下： 　　第一种：将百分号“％”作为单位符号，运用“量/单位”的形式予以处理，形成“百分比/％”三线表的栏目。 　　第二种：将“％”直接作为栏目，形成“ ％ ”三线表的栏目形式。嘲 　　第三种：将“百分比 ％ 、比率 ％ ”作为三线表的栏目。 　　以上是“百分比％”用法的典型，除此之外还有其他一些问题。产生此问题的根本原因在于对标准的理解不一致，当然这也与标准规定不够详细、严谨有关。 　　二、正确理解量的概念 　　由于量分为用于定量描述物理现象的物理量和日常生活中使用的非物理量，前者使用的单位是法定计量单位，后者使用的是一般量词。国家标准中所述的量均为物理量，即是指“现象、物体或物质的可定性区别和定量确定的属性”。每个量都有一个名称和符号，一般还给出了识别性的定义。量有抽象的量和具体的量，像长度、质量、时间、电流、热力学温度、物质的量和发光强度等为抽象的量；而像一根轴的长度、某个工件的质量、某化学反应所需的时间、某电解水电解池所用的电流、水的临界热力学温度、Hcl的物质的量和某光源在给定方向的发光强度等均为具体的量。量可以分为很多类，凡可以相互比较的量都称为同一类量。在同一类量中，如选出某一特定的量作为一个称之为单位的参考量，则这一类量中的任何其他量，都可用这个单位与1个数的乘积表示，这个数就称为该量的数值。当选取不同的单位时，数值会发生变化，而量的符号不发生变化，这就表明作为数值和单位乘积的物理量与单位的选择无关，也即当选取不同的单位表达量时，量的大小 即量值 本身是不变的。量与量之间可以建立某种数学关系，形成方程式。方程式有两类：一类是量方程式，其中用量符号代表量值 即数值×单位 ；另一类是数值方程式。数值方程式与所选用的单位有关，而量方程式的优点是与所选用的单位无关。因此应优先采用量方程式。如式v＝l/t v表示“速度”，1表示“长度”，t表示“时间” 即为量方程式，此方程式与所选用的单位无关；如分别用“km/h”、“m”和“s”作为速度、长度和时间的单位，则方程式变为v＝3.61/t，方程式中出现的数字“3.6”是由所选择的特定单位造成的，如作另外的选择，此数字即随之改变。可见，如果要采用数值方程式，则必须在文中相应位置注明单位。量所表达的是确定的物理性质，而同非物理量中的计数量有着本质的区别。如“发行量” 如2 000册 、“生产量” 如1万台 和“奖金” 如1 000元 等均不是物理量，而是计数量。特别应该注意以下几点： 　　1.不要将“物理量”理解为“物理学中的量”，不要认为像化学等其他学科定义的量就不是物理量。为避免误解，国际标准、国家标准及其他国家的标准等通常都称物理量为量，而尽量不称或少称物理量。 　　2.日常生活中的“计数量”一般为“非物理量”，使用的单位是一般量词，如岁、人、元、台、件、册、名和根等均可作为非物理量的单位。但并不是说所有的“计数量”都为“非物理量”，在国家标准中有一些“计数量”则是“物理量”。如“质子数” 或“原子数” 、“中子数”“分子或其他基本单元数”“光子数”“绕组的匝数”和“相数”等计数量均为物理量，有专门的量符号，单位名称为“一”，单位符号为“1”。 　　3.“无量纲量”在新的国家标准中称为“量纲一的量”。可见百分比属于“无量纲量”，