0001高一历教案 1.3 从汉至元政治制度的演变 1.docVIP

1.3 从汉至元政治制度的演变 教案1 （人教版必修1） 三维目标 1.知识与能力 （1）通过掌握西汉的“中朝”与“外朝”、隋唐的三省六部制、宋朝的“二府”和元朝的中书省等权力机构的设置，理解封建皇帝加强君权、削弱相权是封建专制统治的必然要求。 （2）通过汉至元各朝代地方政治制度的演变，引导学生分析封建王朝加强中央集权，控制地方权力的目的和影响。 （3）通过对汉至元政治制度特点的剖析与归纳，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点分析历史问题的能力。 2.过程与方法 （1）从剖析汉至元中央和地方政治制度的结构入手，引导学生逐步总结中国古代政治制度的特点。 （2）运用示意图，引导学生分析、比较历史事物的发展变化特点；通过学生制表或画示意图，促使学生动脑、动手。 3.情感态度与价值观 专制主义中央集权加强，既有助于我国统一的封建多民族国家的巩固，但也阻碍中国社会的进步与发展。 教学重点 中国古代重要的政治制度及其特点。 教学难点 汉至元政治制度演变过程；一些重要历史概念的理解。 教具准备 幻灯片。 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 师：同学们，我国目前正在进行乡镇一级机构改革。大家知道乡镇机构改革的原因和目的吗？ 生1：目前我国乡镇行政机构队伍庞大，干部职务过多，人浮于事，办事效率不高，加重了农民的经济负担。 生2：我国进行乡镇行政机构改革，就是要改革机构重叠、人浮于事和办事效率不高的局面，通过精简、整合等办法，进一步发挥乡镇行政机构的活力，促进农村经济的发展。 师：看来大家还是挺关心国家大事的。我国目前对乡镇行政机构进行改革，主要是因为庞大的乡镇行政机构，已经成为我国农村财政的巨大负担，不利于我国农村社会的持续发展。在我国古代，许多朝代也曾根据形势发展的需要，对中央和地方的权力机构进行改革。在我们即将要学习的《从汉至元政治制度的演变》这一课中，就谈到这一问题。 （板书）从汉至元政治制度的演变 ［推进新课］ 1.中央政治制度的演变 想想议议： 师：大家看了电视连续剧《汉武大帝》后，知道汉武帝刘彻在继位之后，就急于对西汉王朝的政治制度进行改革。那么，西汉初期中央政治制度的基本框架是怎样的呢？汉武帝为什么要对它进行改革呢？改革后的西汉中央集权制度又是怎样的呢？请大家议一议，想一想。 生1：西汉初期的中央政治制度的最大特点是“汉承秦制”。具体表现在两个方面：一是继续实行皇帝制度，维护皇权，这一做法也为后来各王朝所沿用；二是在中央设立三公，分别掌管行政、监察和军事。 生2：但是西汉时丞相权力比秦朝丞相权力大，他集决策、司法和行政大权于一身，这样导致丞相与皇帝之间在处理国家政事上常发生矛盾。汉武帝认为丞相权力过大会削弱皇权，于是他于公元前124年任命儒生公孙弘做丞相，改变了原来由贵族做丞相的做法，从而加强了对丞相的控制。 生3：汉武帝改革中央行政机构的具体做法是让平民出身的人做丞相，起用他身边的一些侍从等人为尚书令、侍中，参与国家大事决策，而让丞相为首的三公九卿机构只管执行皇帝下达的诏书、旨意和手谕等。这样，就形成了由尚书令、侍中组成的“中朝”决策机构和由三公九卿组成的“外朝”执行机构。至此，丞相被夺去了决策权，权力受到限制。 师：（小结）通过同学们的议论，我们现在对西汉中央政治制度演变的脉络就清楚了。到汉武帝时，“中朝”成为西汉重要的中央权力机构，三公九卿的权力被削弱。到了东汉光武帝时，三公的权力被进一步削弱，由汉武帝时“中朝”演变而来的尚书台的权力进一步扩大。 师：（过渡）既然汉朝的中央政治制度相对于秦朝有很大变化，那么隋唐时期的中央政治制度又是怎样的呢？请同学们结合下面的示意图，想一想它相对于汉朝的中央政治制度有什么巨大的变化？这一变化是怎样逐步完成的？ （幻灯片课件打出示意图） 唐朝中央政府机构结构示意图 生1：唐朝在中央实行三省六部制。中央各个部门分工明确，其中中书省管决策；门下省掌政令的审议；尚书省负责执行命令。尚书省下面设立六部，分别主管六个方面的事务。 生2：最大的变化是唐朝中央机构中的中书省、尚书省和门下省的主管都在行使宰相职权。这样，唐朝中央机构就有三个宰相，而汉朝时只有一个宰相。 生3：唐朝的三省六部制相对于汉朝的中央官僚机构有很大的变化，但是这个变化也是逐步完成的。尚书省最早在东汉时期就出现了（当时叫尚书台），魏晋南北朝时除了尚书省以外，又相继设立了中书省和门下省，三省体制正式形成。隋朝时期，进一步确立尚书省、内史省和门下省三省体制，使之成为中央政府最重要的权力机关。唐朝时三省六部制更加完善，为唐朝政令的畅通起了重要作用。 师：（小结）综合大家的意见，可以归纳出隋唐三省六部制的重要特点：相权一分为三，宰相的权力被大大削弱；三省既相互合作，又相互牵制和监督，最终扩大了皇权，保证了封建君主专制中心地位。