鉴赏诗歌景物形象2详细分析.ppt

2011--12 高考专题复习诗歌鉴赏之—— 导 指 请 敬 临 光 迎 欢 教学目标 分析近几年高考卷的诗词鉴赏题，总结出题规律、题目类型 总结答题模式，学习在操作中规范答题 通过练习强化巩固术语的使用 复习：什么是诗歌的形象？ 形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 古诗中的形象答题步骤 （1）指出形象（景象、物象）并概括其基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 2011-12 高考专题复习诗歌鉴赏之—— 景物类型： 景物描写（季节、时令、地域等） 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 色彩描写 基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 概括景象（意境）特点； 描摹诗歌图景；分析表达技巧。 剖析作者思想。 例1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 雨 晴 王 驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 本诗前两句是抓住什么景物、用什么方法来描写春景的？ 答：诗的前两句是扣住象征春色的“花”来写景的。（步骤一）以“雨前”所见和“雨后”所见的情景相对比、映衬，诗人看着雨后花落春残的景象，（步骤二）表达出诗人一片惜春之情。（步骤三） 例题分析 【2011湖南卷】 .阅读下面的古诗，完成题目。（7分） 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请从景物形象角度赏析本诗。 【注释】菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。清阮元《江定甫梦游益都冯相国佳山堂作诗一首余曾游其地因和其韵》：“宰相荒园半菜畦，石屏风外是沙堤。” 洪深《劫后桃花》三：“园的那一头，大洋屋旁边，还有小小的一个菜畦。” 【答案角度提示】 从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。 这是一首田园诗，写的是晚春时景。 首句“绿池芳草满晴波”，“绿”、“芳”，从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即阳光，“满”字形象地写出阳光洒满水池的景象。次句“春色都从雨里过”，点明春天的气候特点以及春色将尽的情景，从春天的多雨更衬托出阳光的可贵。三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句写“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。 　全诗景象动静皆备，写景状物虚实相生，形象地表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。 如何鉴赏诗歌中的景物形象？ 指出景物形象 解读描写手段 借助诗中意象（意境） 分析关键词句 学会知人论世 （议论抒情处） （作者、注解） 【2011全国新课标卷】 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 春日秦国怀古 周朴① ??? 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分） 2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分） 2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 【参考答案】 1.表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 2.①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。 春日秦国怀古 周朴① ??? 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 景　物　形 象　鉴　赏　题　如何规范作答？ 阅读唐的诗《春思》，试分析诗中所描写的景物形象及其思想感情。 春 思 贾至 草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去， 春日偏能惹恨长。