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2010年广东高考物理备考策略浅谈 广州市教育局教学研究室 陈信余 E—mail：cxypw389@126.com 2009.8 * * 2010年高考物理备考策略要点 考试内容基本确背景下的备考 生源结构发生变化后的教学定位 处理好基本内容 研究近几年全国各地高考物理试 把握解决物理问题的几个套路 一、考试内容基本确背景下的备考 考试内容 必修1、2 选修3-1、3-2 选修3-3中的热力学基础 选修3-4中的几何光学 选修3-5中的碰撞与动量守恒和原子核 题型、题量及分值 单选4道16分 多选5道30分 实验1道计算2道共54分 教学进度及要求： 首先系统完成力学、电学的教学内容 热学、光学、原子核相对独立，可以在力、电教学完后进行 热学、光学、原子核相对独立，也较抽象，要在新授课阶段讲透，不要过早草草收兵而进入复习 建议选修3-3第一章的第五节“物体的内能”归入到第三章“热力学基础”的第一节来处理 原子核的给成、书写及核反应方程的书写，要求规范、手把手地教学生 二、生源结构发生变化后的教学定位 “3+X”报物理的考生约20% “3+理综”后要学物理的学生达到60%左右 学生的平均水平肯定比“3+X”时的要低 备考时一定要落实基础： 高考试题的难度不是我们去考虑的 难题也是基础问题组合而成 招生需要区分度，所以难中易有一定比例 选择题分值所占比例增大 广州多年备考经验抓好三个中等仍然管用 抓好中等生 做好中等题 拿足中等分 广州近几年提倡的： 基础性 层次性 思维性 过程性 简单综合性 教最基础的 讲最通识的 做最经典的 在课堂做到： 将基本问题讲清楚，让学生听明白 在课外做到： 不布置难题，通过基本的训练掌握分析与解决物理问题的一般方法 G N f 典型问题：一物体放在粗糙的斜面上静止。已知斜面倾角和物体重力大小，求斜面受到的压力的摩擦力 类似例子1：一只篮球挂在光滑的竖直墙上 类似例子2：带电小球在静电场中 三、处理好基本内容 贯穿整个中学物理的内容和方法就是基本内容 类似例子3：通电直导线在磁场中 B 类似例子4：带电粒子在电磁复合场中作匀速度直线运动 × × × × × × × × × × × × × × × × v × × × × × × × × × × × × × × × × v 知识点： 力与物体的平衡 方法： 1。合成法，即作闭合的矢量三角形，用解三角形的方法 2。正交分解法 F m 物体在力F的作用下做匀加速直线运动 E m + 带电粒子在电场力作用下做匀加速直线运动 m 物体在重力的作用下做平抛运动 v + - v + 带电粒子在电场的作用下做类平抛运动 基本的方法：牛顿运动定律 基本的方法：分解 O 小球在拉力作用下做匀速圆周运动 卫星在万有引力作用下做匀速圆周运动 地球 带电粒子在洛仑磁力的作用下做匀速圆周运动 v 基本的方法：牛顿运动定律 弹簧压缩与动量守恒、能量守恒等问题 带电小球在库仑力作用下与动量守恒、能量守恒等问题 + + v 金属棒在磁场中运动与动量守恒、安培力、牛顿运动定律、能量守恒等问题 v B 基本的方法：动量守恒与牛顿运动定律的综合 两个思路：1。广东试题； 2。全国试题（尤是实施新课程地区的试题） 对广东试题的研究方向是： 那些一直坚持的 那些在变化发展 试题的特色 物理学史的考查 四、研究近几年全国各地高考物理试题 前几年的画图题 前几年空间立体情境 每年必考的讨论题 实验题从纯理论考查到重视操作性 对全国各地试题的研究方法是： 比较研究 比较目的是，寻找各地重叠考查的内容即为物理学中的重点内容或核心内容，要引起高度重视。各地交叉考查的内容是我们可错鉴或参考的。 有效数字的考查 物理图象的考查 高考物理考题的两类常类型： 一类是：已知与求解的问题都非常清楚 这类试题的特征是过程非常明显 处理方法一般是用分解的方法 即步步追问，采作“只问过程不问求解”的训练方法来形成学生的能力 五、把握解决物理问题的几个套路 例：（2007广东高考第17题）如图所示在同一竖直平面上，质量为2m的小球静止在光滑斜面的底部，斜面高度为H 2L，小球受到弹簧的弹性力作用后，沿斜面向上运动。离开斜面后，达到最高点时与静止悬挂在此处的小球B发生弹性碰撞，碰撞后球B刚好能摆到与悬点O同一高度，球A沿水平方向抛射落在水平地面C上的P处，O点的投影O′与P的距离为L/2。已知球B的质量为m，悬线长L，视两球为质点，重力加速度为g，不计空气阻力。 A H O/ O B L P C 5。与B球相碰后，A球做什么运动？B球做什么运动？遵循什么样的规律？ 1。弹簧对小球A做功，小球A做什么运动？ 3。斜抛到最高点有什么特点？ 4。弹性正碰有什么特征？ 2。小球A的运