体积与容积1讲义.pptVIP

* 戴 翠 颍上实验小学 * * 思考 1、乌鸦为什么能喝到水了？ 2、瓶子里的水面为什么升高了？ 3、乌鸦为什么要放许多小石子? * 比一比 在教室里找出两种物体，比一比，哪个物体占的空间大，哪个物体占的空间小？ 活动要求： 1.先猜一猜，然后独立思考怎样验证你的猜想。 2.利用手边的学具想办法设计实验方案。 3.在小组内交流讨论 实验方案并操作验证。 4.汇报实验方案并演示实验过程得出结论。 * 讨论 1、液体和气体有体积吗？举例证明。 * 这些能装东西的物品叫做容器 * 两个杯子哪一个大？哪一个小？都装满水时哪个装的水多？哪个装的水少？ 比一比 * 比一比， 猜一猜， * 15cm 13cm 9.5cm 容器壁很薄可忽略不计 容器壁有相当的厚度时 13cm 15cm 9.5cm * 容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。 容积的认识 烧杯装半杯 水，我说现在水 的体积就是这个 烧杯的容积，你 同意吗？为什么？ 容器 * 我装的小石子的体积 就是这个盒子的容积！ 未满 超过 正好装满 * 通过刚才的活动，你能说说体积与容积有什么区别吗？ 说 一 说 * 1、从测量方法来说，体积是从物体外部测量的;容积是从物体内部测量的。 2、从它们的大小来说，同一物体，它的体积大于容积。当容器壁很薄的时候，容积近似等于体积。 友情提醒: 我是小法官 （1）冰箱的体积就是冰箱的容积。（ ） （2）一个长方体木箱的容积比体积小。（ ） （3）物体摆放的位子不同，体积也会随着发生变化（ ） 我是小法官 （1）冰箱的体积就是冰箱的容积。。………………………………………（ ） （2） 一个长方体木箱的容积比体积小。……………………………………………（ ） （3）物体摆放的位子不同，体积也会随着发生变化。 …………………………………………（ ） × √ × * 1.一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？ 同样大 形状改变，体积未变 练一练 * 进一步提问：体积的大小与什么有关，与什么无关？ 答案：体积大小只与它所占空间的大小有关，与它的形状和所在的位置无关 。 * 2. 小明和小红各有一瓶同样多的饮料，小明倒了3杯，而小红倒了2杯，你认为有可能吗？为什么？ 答案：有可能，因为杯子的容积可能不相等. * 课堂小结: 学完这节课，你有什么收获？给你印象最深的是什么？ 为什么往瓶子里放小石子,乌鸦就能 喝到水? 这其中的道理你理解了吗? * 　　在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满的，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一滴面条汤。如果溢出一滴汤，小伙计的这个月的工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿，他胸有成竹地去端面条了，结果真的一滴也没洒。 　　同学们，通过今天的学习，你们知道小伙计是怎样解决这个难题的吗？从这个故事中你得到了什么启发 ？ 七 趣味故事——我会动脑筋 答案是： * —— 戴 翠 2013年5月30日